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新疆教师招聘考试专用教材 综合知识+数学(适用于新疆特岗教师招 本书特色
中公的专家按照新疆教师招聘综合知识及数学学科的考试要求，精心编写了这本教材。本书上篇为综合知识部分，包含国内外重大时事政治、民族团结教育、新疆地方史和教育政策法规等内容；本书下篇为数学学科专业知识部分，结合中学学段的教学特点，构架起初中数学学科知识、高中数学学科知识有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对新疆教师招聘考试综合知识及数学学科考试的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从*基本、*重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。真正使考生一书在手，知识尽有。
新疆教师招聘考试专用教材 综合知识+数学(适用于新疆特岗教师招 目录
上篇**部分 民族团结教育**章 民族概况（4）考点深度解析（4）本章知识框架（4）**节 中国是一个统一的多民族国家（5） 一、统一的多民族国家（5） 二、维护祖国统一是各族人民的*高利益（6） 三、每一个民族的命运都和祖国的命运紧密相联（6）第二节 民族凝聚力与民族团结（7） 一、民族凝聚力（7） 二、民族团结（8）第三节 中国特色社会主义道路（9）标准化自测题（10）第二章 民族区域发展（11）考点深度解析（11）本章知识框架（11）**节 我国的新型民族关系与民族地区发展（12） 一、我国社会主义新型民族关系（12） 二、民族地区经济社会发展和民族团结进步事业（13） 三、民族地区的发展（14）第二节 党的民族政策（15） 一、民族理论的主要内容（15） 二、党的民族政策（16） 三、五十六个民族是一家（17）第三节 民族区域自治制度（18） 一、民族区域自治制度（18） 二、民族区域自治法（20） 三、少数民族干部的培养和选拔（21）第四节 当前民族政策下经济发展现状（22） 一、改革开放和社会主义现代化建设成果（22） 二、民族地区经济社会发展同沿海发达地区的差距（23） 三、为什么要对少数民族和民族地区发展给予特殊的扶持照顾（23） 四、发展才能解决民族地区的困难和问题（24）第五节 民族文化发展现状（25） 一、少数民族文化（25） 二、继承、保护和发展少数民族文化（26）第六节 民族教育事业与民族风俗习惯（28） 一、扶持和发展民族教育事业（28） 二、民族风俗习惯与群众的合法权益（29）标准化自测题（30）第三章 民族团结（32）考点深度解析（32）本章知识框架（32）**节 民族团结概述（33） 一、我国民族工作的主题（33） 二、坚持民族平等是维护民族团结的基础（34）第二节 民族矛盾与民族团结（35） 一、少数民族的矛盾纠纷（35） 二、团结稳定是福，分裂动乱是祸（35） 三、维护社会稳定的根本保障（36） 四、3·1云南昆明火车站暴力恐怖案件 （37） 五、“三股势力”对我国的危害（37） 六、反分裂斗争的复杂性和长期性（38）第三节 民族团结教育（39） 一、牢固树立民族团结意识（39） 二、民族团结进步事业（40）标准化自测题（41）第二部分 新疆地方史**章 新疆与祖国（44）考点深度解析（44）本章知识框架（44）**节 中国统一的多民族国家的形成与发展（45） 一、国家与国家主权（45） 二、国家与民族（45） 三、中国统一的多民族国家的形成与发展（46）第二节 新疆与内地的联系（47） 一、“西域”与“新疆”的概念（47） 二、新疆与内地的联系（48）第三节 新疆是中国不可分割的一部分（51） 一、历代政权对新疆的管辖（51） 二、历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军（57） 三、历代中央政权在新疆的制度（58） 四、新疆各族人民对祖国的认同（59）标准化自测题（60）第二章 新疆的民族（62）考点深度解析（62）本章知识框架（62）**节 新疆的民族迁徙与发展（63） 一、先秦至秦汉时期的西域诸民族（63） 二、魏晋南北朝时期的新疆各民族（64） 三、隋唐至明时期的新疆各民族（64） 四、清朝至民国时期新疆民族格局的*终形成（66）第二节 历史上各族人民对新疆的开发（66） 一、先秦时期各族人民对新疆的开发（66） 二、秦汉至魏晋南北朝时期各族人民对新疆的开发（67） 三、唐宋元明时期各族人民对新疆的开发（68） 四、清朝时期各族人民对新疆的开发（69）第三节 “东突”问题的由来（71） 一、“东突”名称来源（71） 二、“东突”的演变（71） 三、“东突”的阴谋破坏活动和实质（72）标准化自测题（72）第三章 新疆宗教发展史（73）考点深度解析（73）本章知识框架（73）**节 新疆历史上的多种宗教（74） 一、新疆的原生宗教（74） 二、祆教传入新疆（75） 三、佛教传入新疆和多种宗教并存的格局形成（76）第二节 多种宗教并存格局的演变与发展（78） 一、伊斯兰教传入新疆（78） 二、伊斯兰教与佛教在新疆的角逐（79） 三、多种宗教并存格局的演变（79） 四、新疆多种宗教并存格局的发展（80）标准化自测题（84）第四章 新中国成立后的新疆（85）考点深度解析（85）本章知识框架（85）**节 新中国成立后新疆经济的发展（86） 一、新中国成立前的新疆（86） 二、新中国成立后新疆经济的发展（86）第二节 科教文卫事业的进步与人民生活水平和生活质量的提高（87） 一、科教文卫事业的进步（87） 二、人民生活水平和生活质量的提高（88）第三节 新疆生产建设兵团（88） 一、新疆生产建设兵团的建立（88） 二、新疆生产建设兵团的发展（89） 三、新疆生产建设兵团的作用（89）第四节 国家对新疆的支持（90） 一、加大在新疆的固定资产投资（90） 二、给新疆以巨大财力支持（90） 三、通过石油天然气开发造福新疆（90） 四、制定优惠政策，促进新疆发展（90） 五、为新疆输送和培养优秀专业技术人才（91） 六、全国其他省区市大力支持新疆（91）标准化自测题（91）第三部分 教育政策与法规**章 教育法基本理论（94）考点深度解析（94）本章知识框架（94）**节 教育法概述（95） 一、教育法的含义（95） 二、教育法的特点（96） 三、教育法的功能（97）第二节 教育法律关系（97） 一、教育法律关系概述（97） 二、教育法律关系的构成要素（99） 三、教育法律关系的产生、变更和消灭（99）第三节 教育法的渊源（100） 一、宪法（100） 二、教育法律（100） 三、教育行政法规（101） 四、地方性教育法规（101） 五、教育行政规章（101）标准化自测题（102）第二章 教育法的制定、实施与监督（104）考点深度解析（104）本章知识框架（104）**节 教育法的制定（105） 一、教育法制定的含义（105） 二、教育法制定的程序（105）第二节 教育法的实施（106） 一、教育法实施的含义（106） 二、教育法实施的基本要求（106） 三、教育法的遵守（106） 四、教育法的适用（106） 五、教育法的效力（107）第三节 教育法的监督（108） 一、教育法监督的含义（108） 二、教育法监督的类型（108）标准化自测题（109）第三章 教育法律责任与教育法律救济（110）考点深度解析（110）本章知识框架（110）**节 教育法律责任（111） 一、教育法律责任的含义（111） 二、教育法律责任的构成要件（111） 三、教育法律责任的类型（112）第二节 教育法律救济（114） 一、教育法律救济概述（114） 二、教育法律救济的途径（114） 三、教育申诉制度（115） 四、教育行政复议（116） 五、教育行政诉讼（117）标准化自测题（119）第四章 学校、教师和学生（121）考点深度解析（121）本章知识框架（121）**节 学校（122） 一、学校概述（122） 二、学校的权利和义务（123） 三、学校违法行为与预防（123）第二节 教师（124） 一、教师的法律地位（124） 二、教师的权利和义务（124） 三、国家教师制度（125） 四、教师违法与预防（126）第三节 学生（126）一、学生的法律地位（126）二、学生的权利和义务（127）三、未成年人保护与犯罪预防（127）第四节 学校安全教育（128）一、学校安全教育的指导思想（128）二、学校安全教育的主要内容（129）三、学校安全教育的意义（129）四、教师对学生的安全教育（129）标准化自测题（130）第五章 教育政策的基本理论（131）考点深度解析（131）本章知识框架（131）**节 教育政策概述（132）一、教育政策的含义（132）二、教育政策与相关概念的区别与联系（132）三、教育政策的类型和体系结构（133）第二节 教育政策的制定、执行、评估与监控（134）一、教育政策的制定（134）二、教育政策的执行（134）三、教育政策评估（134）四、教育政策监控（135）第六章 我国教育政策与法规建设（136）考点深度解析（136）本章知识框架（136）**节 我国教育政策法规建设回顾（137）一、我国教育政策法规建设的历史回顾（137）二、我国教育政策法规建设存在的问题与建议（137）第二节 我国教育的基本政策与法规解读（138）一、《中华人民共和国教育法》（138）二、《中华人民共和国教师法》（142）三、《中华人民共和国义务教育法》（144）四、《中华人民共和国未成年人保护法》（149）五、《中小学幼儿园安全管理办法》（151）六、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（155）七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（157）八、《学生伤害事故处理办法》（162）九、《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（165）十、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（172）标准化自测题（178）第四部分 时事政治**章 国内时政（182）第二章 国际时政（191）下篇**部分 初中数学学科知识**章 数与代数（204）考点深度解析（204）本章知识框架（204）**节 数与式（205）一、实数的相关概念（205）二、代数式（206）第二节 方程与不等式（208）一、方程（208）二、不等式（211）第三节 函数（213）一、函数概念的三种定义（213）二、函数的图象与性质（214）标准化自测题（216）第二章 空间与图形（218）考点深度解析（218）本章知识框架（218）**节 平面图形（219）一、基本概念（219）二、两个重要内容——垂直和平行（219）三、特殊的平面图形（219）第二节 图形的对称、平移和旋转（222）一、图形的对称（222）二、图形的平移和旋转（222）第三节 视图与投影（223）一、投影（223）二、三视图（223）标准化自测题（224）第三章 统计与概率（226）考点深度解析（226）本章知识框架（226）**节 统计（227）一、统计方式（227）二、统计数据的特征（228）第二节 概率（230）一、事件（230）二、事件的概率（230）三、求概率的方法（230）标准化自测题（231）第二部分 高中数学学科知识**章 集合、逻辑与算法初步（234）考点深度解析（234）本章知识框架（234）**节 集合与逻辑（235）一、集合（235）二、简易逻辑（237）三、常用逻辑用语——量词（238）第二节 算法初步（239）一、基本概念（239）二、算法案例（241）标准化自测题（242）第二章 函数（245）考点深度解析（245）本章知识框架（245）**节 函数概念（246）一、函数的定义（246）二、函数的基本性质（246）三、反函数和复合函数（248）第二节 基本初等函数（249）一、指数函数与对数函数（249）二、幂函数（250）第三节 三角函数（251）一、角的概念的推广、弧度制（251）二、任意角的三角函数（251）三、同角三角函数的基本关系式与诱导公式（252）四、正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质（252）五、函数y=asin（ωx+φ）的图象与性质（253）六、和、差、倍、半角公式（254）七、正弦、余弦定理（254）标准化自测题（255）第三章 不等式、数列与极限（257）考点深度解析（257）本章知识框架（257）**节 不等式（258）一、不等式的解法（258）二、不等式的证明（260）第二节 数列（260）一、等差数列与等比数列（260）二、线性递归数列（262）三、数列与差分（262）第三节 极限（263）一、数列的极限（263）二、函数的极限（263）标准化自测题（264）第四章 立体几何（266）考点深度解析（266）本章知识框架（266）**节 直线与平面（267）一、直线（267）二、直线与平面之间的位置关系（267）三、平面与平面之间的位置关系（268）四、空间距离（269）第二节 棱柱、棱锥与球（270）一、棱柱（270）二、棱锥（270）三、球（270）标准化自测题（272）第五章 解析几何（275）考点深度解析（275）本章知识框架（275）**节 直线与方程（276）一、直线的方程（276）二、两条直线的位置关系（276）三、点与直线（277）第二节 圆与方程（277）一、圆的方程（277）二、直线、圆的位置关系（278）第三节 圆锥曲线（279）一、圆锥曲线的概念、标准方程与几何性质（279）二、直线与圆锥曲线的位置关系（280）标准化自测题（282）第六章 向量与复数（284）考点深度解析（284）本章知识框架（284）**节 向量（285）一、平面向量（285）二、空间向量（286）第二节 复数（288）一、复数的概念（288）二、复数的运算（289）三、复数的几何意义（289）标准化自测题（290）第七章 推理证明与排列组合（292）考点深度解析（292）本章知识框架（292）**节 推理与证明（293）一、基本定义（293）二、不等式证明方法（294）三、数学归纳法（295）第二节 排列、组合与二项式定理（297）一、两个基本原理（297）二、排列（297）三、组合（297）四、排列、组合的综合问题（298）五、二项式定理（299）标准化自测题（300）第八章 统计与概率（303）考点深度解析（303）本章知识框架（303）**节 统计（304）一、抽样（304）二、两个变量的线性相关（305）三、正态分布（305）第二节 概率（306）一、随机事件的概率（306）二、离散型随机变量（308）标准化自测题（311）新疆教师招聘笔试面授课程（314）新疆教师招聘面试面授课程（316）中公教育·全国分校一览表（318）
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