新标准大学英语(3)综合训练 本书特色
《新标准大学英语(综合训练)(3)》具有以下特点：主题丰富，语言地道，体现社会发展与时代特色主题涵盖人与人、人与自然、人与社会的关系等各方面，选材注重文化内涵、思想深意与创作视角，内容贴近实际，语言鲜活生动，反映时代发展，展现语言魅力。技能融合，综合培养，提高语言能力与思维能力练习设计注重多种技能的综合培养，各类活动富有启发性与挑战性，既能够培养学生的英语综合应用能力，也能够提高学生的学习策略与创新思维能力。展示多元文化，探讨文化差异，培养跨文化意识通过选文与练习传授文化知识、培养文化意识、引导文化比较，提高学生对不同文化的理解以及在跨文化交际情境中使用恰当、得体、地道英语的能力。优化教学模式，提供立体资源，构建自主学习平台教材、光盘与网络课程之间相互支持，为课堂教学与自主学习提供丰富的立体化资源，满足新教学模式的需要，为学生创建个性化、自主式的学习环境。寓教于乐，激发兴趣，创建轻松学习环境丰富多彩的主题内容、美观新颖的版式设计、真实自然的声像材料、操作便捷的网络平台，在语言教学中融入人文与创新理念，为学习与教学带来新的体验。
新标准大学英语(3)综合训练 目录
Unit 1 Discovering yourselfVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 2 Childhood memoriesVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 3 Art for art's sakeVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 4 Changing timesVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 5 A place in societyVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 6 Streets full of heroesVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 7 The secret life of scienceVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 8 High days and holidaysVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 9 What's in a name?Vocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingUnit 10 Tales ancient and modernVocabulary and structureReadingIntegrated skills trainingAnswer key
新标准大学英语(3)综合训练 节选
《新标准大学英语(综合训练)(3)》是由外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司共同开发、中外英语教育专家合作设计与编写的一套新型立体化大学英语系列教程。本系列教程以《大学英语课程教学要求》为指导，与基础阶段英语教学有机衔接，结合新形势下的教学需要，通过科学的设计、严谨的编写与丰富的资源有效促进学生英语综合应用能力、自主学习策略与综合文化素养的培养。《新标准大学英语》系列教程包含1-4级，每级有《综合教程》、《视听游教程》同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台。试题库等教学资源，满足大学英语教学各环节的需要。
新标准大学英语(3)综合训练 相关资料
插图：1 苏珊娜心里直发抖。杰克想趁她父母周末不在家的时候借用她父亲的车，这样他们就可以带一帮朋友到二百公里之外的一个镇子去参加聚会。他们那些无疑会喝得烂醉的朋友们一定会叫他超高速开车，那样万一出事他就得不到保险赔偿了。他绝不是个安全的司机，总是在不该踩油门的时候踩油门，或者在拐弯的时候试图超车，从不理会苏珊娜急切的恳求。（Tips：注意理清句子间的因果关系，相应调整译文语序。）2 在古希腊人最重要的神殿的白石上镌刻着一行字：“认识你自己”。迄今为止至少有六位古希腊哲学家被认为是这句话的原始作者，其中包括苏格拉底和毕达哥拉斯。这句简单的由两个词组成的话就像最清亮的钟声回响了数千年，使得每个时代的哲学家都认认真真地研讨其中的含义。到了十九世纪末，当一位奥地利医生，西格蒙德·弗洛伊德，创造了名为“心理学”的学科时，人们对自我的理解发生了重大的变化。心理学可以简单地定义为“研究人的心理极其如何影响行为”的学科。（Tips：本段的句子比较复杂，可以把原文的长句适当分割，并对句法做必要的调整，改变某些语法成分。最后一句which引导的定语从句可以另译一句，也可以放在括号内紧接在“心理学”后面，作为补充解释。）
