毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学专题研究 本书特色
中国共产党的全部理论和实践在一定意义上就是一部马克思主义中国化的历史。从*同志*早提出“马克思主义中国化”科学命题到现在，我们围绕“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义；什么是社会主义，怎样建设社会主义；建设一个什么样的党，怎样建设党；实现什么样的发展，怎样发展？”这四大基本理论问题，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃，形成了中国化的马克思主义的理论成果——*思想和中国特色社会主义理论体系概论。从而深刻揭示了共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律。本书将以马克思主义中国化为主题，系统地阐述*思想和中国特色社会主义理论体系的形成和基本内容，可以作为网络学院学生学习《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的主要读物。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学专题研究 内容简介
中国共产党的全部理论和实践在一定意义上就是一部马克思主义中国化的历史。从同志很早提出“马克思主义中国化”科学命题到现在，我们围绕“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义；什么是社会主义，怎样建设社会主义；建设一个什么样的党，怎样建设党；实现什么样的发展，怎样发展？”这四大基本理论问题，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃，形成了中国化的马克思主义的理论成果——思想和中国特色社会主义理论体系概论。从而深刻揭示了共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律。本书将以马克思主义中国化为主题，系统地阐述思想和中国特色社会主义理论体系的形成和基本内容，可以作为网络学院学生学习《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的主要读物。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学专题研究 目录
**专题 马克思主义中国化的历史进程及规律
**节 中国革命为什么选择了马克思主义
第二节 马克思主义中国化的历史进程
第三节 马克思主义中国化的基本规律
第二专题 毛泽东思想概述
引言 如何正确评价毛泽东和毛泽东思想
**节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
第二节 毛泽东建设中国社会主义的*初探索
第三专题 中国特色社会主义的兴起
**节 中国特色社会主义的发端
第二节 中国社会主义经历的三次重大考验
第三节 社会主义发展进程的历史启示
第四专题 邓小平理论的历史进程及学习方法论
**节 中国特色社会主义道路的历史进程
第二节 学习中国特色社会主义理论的若干方法
第五专题 “三个代表”重要思想产生的历史必然性
第六专题 学习实践科学发展观 促进经济社会又好又快发展
第七专题 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
**节 习近平新时代中国特色社会主义思想产生的依据
第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程
第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
第四节 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论和实践意义
第八专题 坚定不移地推进改革开放
第九专题 实现祖国完全统一
**节 台湾问题的由来及现状
第二节 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学专题研究 作者简介
王向明：博士，现为中国人民大学马克思主义学院教授（北京市思想政治理论课特级教授），中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长，马克思主义中国化专业方向博士生导师。兼任全国马克思主义理论研究与建设工程课题组主要成员，团中央“全国大学生骨干培训学校”导师，团中央青年网络智库成员，北京市干部理论教育讲师团专家团成员，教育部党的十九大“百人宣讲团”成员，央视国际特聘专家（曾任CCTV党的十九大开开幕式和十九届中央政治局新常委中外记者见面会现场直播点评嘉宾），中国人民大学党校特聘教师。
