幼儿园课程设计与实施 本书特色
应用型学前教育专业人才培养质量的提升，需要依托高质量的专业教材。应用型学前教育专业教材应充分考虑人才培养方案的内容与要求，凸显其科学性和实用性。2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出，幼儿园教师应具备幼儿园课程的基本知识，具备设计与实施幼儿园教育活动的能力。可以说，幼儿园课程设计与实施能力是幼儿教师专业能力的重要组成部分，是现代幼儿教师专业化发展的重要目标。因此，幼儿教师的职前教育必须重视幼儿园基本理论、幼儿园课程设计的原理与方法、幼儿园各类课程实施与评价等相关知识的教学。本书围绕幼儿园课程的基本知识脉络，以学生为本，基于初学者的视角和能力来构思教材的框架与内容，重点介绍幼儿园各类课程模式设计与实施的基本知识和具体方法，通过学习板块的设计，帮助学生逐渐生成实践性知识。本书共有八章，其主要特点如下。一是学习目标和学习内容明确，知识结构呈现清晰。本书每章开头都有“学习目标”“本章导读”作为指南，使学生能在学习之前就充分了解本章的学习内容和要求，每章结束后都有“本章小结”，帮助学生归纳和明确学习要点。二是学习模块内容丰富且具有实用性，有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生巩固所学知识。三是章节内容的知识逻辑性较强，注重教学实践能力的培养。本书注重基本知识的内在逻辑性和关联性，在内容编排上能让学生循序渐进地认识幼儿园课程的基本知识结构，掌握设计和实施幼儿园各类课程模式的一般方法，并能逐渐形成幼儿园课程开发的创新能力和幼儿园课程的研究意识。本书可作为应用型本科、专科学前教育专业课程的教学用书和参考资料，还可作为幼儿教师继续教育课程教材。
幼儿园课程设计与实施 内容简介
本书立足于普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校教学需要, 结合幼儿园教育教学实际, 将五大领域教育活动与幼儿园课程基础知识融为一体, 主要包含八个方面内容: 幼儿园课程概述、经典的幼儿园课程方案、幼儿园课程设计的基本原理等。
幼儿园课程设计与实施 目录
目 录
**章幼儿园课程概述()
**节幼儿园课程()
第二节幼儿园课程的价值取向()
第二章经典的幼儿园课程方案()
**节蒙台梭利教育方案()
第二节High/Scope课程方案()
第三节瑞吉欧课程方案()
第四节华德福课程方案()
第三章幼儿园课程设计的基本原理()
**节幼儿园课程设计的原理与要义()
第二节幼儿园课程目标的确定()
第三节幼儿园课程内容的选择()
第四章幼儿园三大典型课程模式设计的原理与方法()
**节集体教学活动设计()
第二节区域游戏活动设计()
第三节主题单元活动设计()
第五章幼儿园课程的实施()
**节幼儿园课程实施的原则()
第二节幼儿园课程实施的前提与保障——观察儿童()
第三节幼儿园课程实施的策略()
第六章幼儿园课程的评价()
**节幼儿园课程有效性评价的原则()
第二节集体教学活动的评价()
第三节区域游戏活动的评价()
第四节主题单元活动的评价()
第七章0—3岁婴幼儿教育指导课程
的设计与实施()
**节婴幼儿教育指导课程的价值()
第二节婴幼儿教育指导课程的目标确定()
第三节婴幼儿教育指导课程的内容选择()
第四节婴幼儿教育指导课程的方案设计()
第五节婴幼儿教育指导课程的实施过程与注意事项()
第八章园本课程的设计与实施()
**节园本课程的概念与特征()
第二节园本课程的设计()
第三节园本课程的实施()
参考文献()
