高校转型发展系列教材艺术导论 本书特色
《艺术导论》在充分把握国家教育部关于通识教育总体要求的基础上编写，是一本面向普通高校公共艺术教育的通识课用书，旨在使艺术理论大众化，有助于学生学习艺术理论，能够对他们日后的艺术实践发挥指导性作用。 全书共分为四章。首先，探究人类艺术的本源与沿革；其次，解构艺术活动系统的神韵妙理；再次，梳理人类艺术的家族谱系，描述艺术历史的经典成就；*后，以文化与美学维度勾勒艺术万象的大致景观。《艺术导论》对目录作了精心设计，把艺术理论学习与感知、体验的方式融会贯通，图文并茂，求得可读性与学术性的统一。 《艺术导论》可以作为高职高专院校专业基础课或公共基础课教材，也可作为各类艺考学生及艺术实践人员学习艺术理论的参考书，还可作为艺术爱好者鉴赏艺术、提高审美水平与艺术修养的导引性读本。
高校转型发展系列教材艺术导论 内容简介
《艺术导论》在充分把握国家教育部关于通识教育总体要求的基础上编写，是一本面向普通高校公共艺术教育的通识课用书，旨在使艺术理论大众化，有助于学生学习艺术理论，能够对他们日后的艺术实践发挥指导性作用。
全书共分为四章。首先，探究人类艺术的本源与沿革；其次，解构艺术活动系统的神韵妙理；再次，梳理人类艺术的家族谱系，描述艺术历史的经典成就；很后，以文化与美学维度勾勒艺术万象的大致景观。《艺术导论》对目录作了精心设计，把艺术理论学习与感知、体验的方式融会贯通，图文并茂，求得可读性与学术性的统一。
《艺术导论》可以作为高职高专院校专业基础课或公共基础课教材，也可作为各类艺考学生及艺术实践人员学习艺术理论的参考书，还可作为艺术爱好者鉴赏艺术、提高审美水平与艺术修养的导引性读本。
高校转型发展系列教材艺术导论 目录
目 录
**章 缪斯女神的盈盈笑语——艺术的本源与沿革 1
**节 沿波讨源 逐浪淘沙——艺术的起源 1
一、摹仿说 2
二、游戏说 3
三、表现说 4
四、巫术说 5
五、劳动说 6
第二节 百川异源 皆纳于海——艺术的构成 7
一、中国艺术的发展历程 8
二、西方艺术的发展历程 9
第三节 探赜索隐 生力无穷——艺术的纵深 11
一、艺术的基本特征 11
二、艺术的思维方式 14
三、艺术的风格流派 16
四、艺术的思想潮流 19
第二章 撷天地之精华 原天地之大美——艺术的活动系统 20
**节 机神触事 应物而发——艺术创作 20
一、艺术创作主体 21
二、艺术创作过程 25
三、艺术创作心理 28
第二节 智巧有为 鬼斧神工——艺术作品 33
一、艺术作品的内容与形式 33
二、艺术作品的层次 34
三、典型与意境 38
第三节 有木石心 具云水趣——艺术鉴赏 41
一、艺术鉴赏者 41
二、艺术鉴赏过程 42
三、艺术鉴赏意义 43
四、艺术鉴赏方法 43
第三章 云中世界的天地缩图——艺术的家族谱系 45
**节 兼收并蓄 动里静真——综合艺术 45
一、神超形越 虚实有致——戏剧艺术 45
二、时空百转 声画相济——影视艺术 53
第二节 天地万物 皆是实相——造型艺术 68
一、线墨性灵 形色交响——绘画艺术 68
二、力透纸背 笔走龙蛇——书法艺术 77
第三节 不以神用 何以得趣——表情艺术 85
一、弦音雅意 通达人心——音乐艺术 85
二、拙于叙事 长于宣情——舞蹈艺术 95
第四节 大巧若拙 坤厚载物——实用艺术 103
一、凝固音乐 石质史书——建筑艺术 103
二、物华天宝 俊采星驰——工艺 112
第五节 乾坤妙趣 天地文章——文学艺术 117
一、文学艺术概述 117
二、文学艺术发展历程 118
三、文学艺术的审美特征 127
四、不同文学体裁的审美特征 129
五、文学艺术的审美境界 132
第四章 艺术万象的景观勾勒——文化、美学维度 134
**节 不激不厉 修己正心—艺术的文化视角 134
一、艺术与文化的关系 134
二、艺术的社会功用 141
第二节 春风诲物 润泽无声—艺术的美育担当 144
一、艺术的美育价值 144
二、美育的终极关怀 145
参考文献 146
