学前儿童创造力发展与教育 内容简介
本书共分为九章, 主要内容包括: 学前儿童创造力的发展困境与路径选择、学前儿童创造力发展与教育研究的新进展、我国幼儿教师创造教育内隐观的调查研究、学前儿童创造性教学的理论与策略等。
学前儿童创造力发展与教育 目录
**章 学前儿童创造力的发展困境与路径选择
**节 几个教育现象的透析
第二节 学前儿童创造力发展的现实困境
一、学前儿童创造力发展与教育的理论困境
二、学前儿童创造力发展与教育的实践困境
三、学前儿童教养者的观念和行为有待提高
第三节 学前儿童创造力发展的路径选择
一、加深学前儿童创造力发展的基础理论研究
二、拓展学前儿童创造力教育的实践探索
三、关注和建设创造型教师队伍
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第二章 学前儿童创造力发展与教育研究的新进展
**节 学前儿童创造力发展研究的新进展
一、学前儿童创造力发展年龄特点的研究
二、学前儿童创造力发展影响因素的研究
三、学前儿童创造性思维发展的研究
四、学前儿童创造性人格发展的研究
五、学前儿童创造力内隐观的研究
六、学前儿童创造力测评的研究
七、学前儿童创造力培养的研究
第二节 学前创造教育研究的新进展
一、西方学前创造教育的研究
二、我国学前创造教育的研究
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第三章 我国幼儿教师创造教育内隐观的调查研究
**节 研究背景
第二节 调查方法
一、调查问卷的编制
二、调查问卷的信效度分析
第三节 调查结果与分析
一、调查结果
二、对调查结果的讨论
第四节 结论与建议
一、建立基于建构主义的幼儿教师培训模式
二、寻求“信奉的理论”与“采用的理论”的一致性
三、消除城乡文化疏离现象
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第四章 学前儿童创造性教学的理论与策略
**节 学前儿童创造性教学的内涵
一、创造性教学是一种主体性教学
二、创造性教学是一种发展性教学
三、创造性教学是一种探究性教学
第二节 学前儿童创造性教学的原则
一、国内外对创造性教学原则的研究
二、学前儿童创造性教学的主要原则
……
第五章 艺术教育与学前儿童创造力的发展
第六章 科学教育与学前儿童创造力的发展
第七章 语言教育与学前儿童创造力的发展
第八章 社会教育与学前儿童创造力的发展
第九章 健康教育与学前儿童创造力的发展
第十章 游戏与学前儿童创造力的发展
第十一章 学前儿童创造力发展的环境创设
第十二章 学前儿童创造力的发展与教育评价
附录一 名词索引
附录二 近二十年创造力与儿童创造教育著译书目
附录三 本书12章中常识探索与尚待解决的问题
后记
学前儿童创造力发展与教育 作者简介
王灿明，中国创造学会副秘书长，中国发明协会中小学创造教育分会常务理事，江苏情境教育研究所副所长，南通大学创造教育研究所所长、教授、硕士生导师。
