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学前儿童科学教育(本科教材) 内容简介
《学前儿童科学教育》遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，吸收当前国内外学前儿童科学教育理论和实践的研究成果，密切结合学前教育教学实践，充分体现学前儿童科学教育的先进理念，全面系统地介绍了学前儿童科学教育的基础理论、目标与内容、方法、评价等方面，力求贴近幼儿园课程改革的实际，旨在培养学生从事学前儿童科学教育的能力和专业素质。 《学前儿童科学教育》内容选择具有时代性，结构编排突出实践性，教学资源体现实用性，重点章节选取的优秀案例具有指导、示范作用，思考与实践中的实践性题目可帮助学生提高应用能力。 《学前儿童科学教育》可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师职后培训教材或学前教育工作者的参考用书。
学前儿童科学教育(本科教材) 目录
前言
**章 学前儿童科学教育概述
**节 学前儿童科学教育的内涵
第二节 国内外学前儿童科学教育简介
第三节 学前儿童科学教育的有关理论
第二章 学前儿童科学教育的目标与内容
**节 学前儿童科学教育的目标
第二节 学前儿童科学教育的内容范围
第三节 学前儿童科学教育内容的选编
第三章 学前儿童科学教育的方法
**节 观察
第二节 小实验
第三节 种植与饲养
第四节 分类
第五节 测量
第六节 信息交流
第七节 科学游戏
第八节 早期科学阅读
第四章 学前儿童的数学认知教育
**节 学前儿童数学教育概述
第二节 学前儿童感知集合的教育
第三节 学前儿童数概念及运算能力的教育
第四节 学前儿童空间概念的教育
第五节 学前儿童时间概念的教育
第五章 学前儿童科学教育活动设计与指导
**节 学前儿童科学教育活动概述
第二节 学前儿童科学教育活动设计的原则
第三节 集体性科学教育活动的设计与指导
第四节 区域性科学教育活动的设计与指导
第五节 一日生活中的科学教育活动设计与指导
第六节 整合性科学教育活动设计与指导
第六章 学前儿童科学教育的资源与环境
**节 学前儿童科学教育资源
第二节 学前儿童科学教育环境
第三节 物质环境的创设
第四节 心理环境的创设
第五节 自然资源的利用
第七章 家庭与社区的学前儿童科学教育
**节 家庭中的学前儿童科学教育
第二节 社区中的学前儿童科学教育
第八章 学前儿童科学教育评价
**节 学前儿童科学教育评价概述
第二节 学前儿童科学教育评价的内容及标准
第三节 学前儿童科学教育评价的方法
参考文献
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