康复护理 本书特色
《中等卫生职业教育规划教材:康复护理》是在总结国内专业同行在教学过程中形成的经验指导下，按照中职护理专业人才培养及教学的整体要求出发，组织教材内容。《中等卫生职业教育规划教材:康复护理》主要供中等职业院校护理专业教学之用，也可作为康复护理工作者及其他医疗卫生人员继续教育使用。在编写中力求突出中职教育人才培养的要求与特点，内容的组织以适度够用为原则。文字在编排上，尊重职业教育规律，兼顾职业院校学生的认知特点，充分体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，力求科学严谨、简明扼要、可理解性强和理论联系实际。
康复护理 内容简介
《中等卫生职业教育规划教材:康复护理》共分四章。**章绪论，介绍了康复医学与康复护理的概念及内涵；第二章相关的基础理论，介绍了残疾学、人体运动学基础知识、功能恢复理论；第三章康复护理评定与治疗技术，介绍了各类康复评定与康复治疗的技术；第四章常见疾病的康复护理，介绍康复临床常见疾病的康复护理理念、功能评定方法、康复护理措施。各章节均附有学习目标和目标检测题。
康复护理 目录
**章绪论
**节康复与康复医学
一、康复
二、康复医学
第二节康复护理学
一、康复护理学的概念
二、康复护理学的内容
三、康复护理学的发展
四、康复护理与临床护理的异同
五、康复护理学的护理原则
六、康复护理人员的作用
第二章相关理论基础
**节残疾及残疾预防
一、残疾学
二、残疾预防与康复护理
第二节人体运动学基本知识
一、关节运动的常用术语
二、骨骼肌的运动生理
第三节功能恢复的有关理论
一、中枢神经的可塑性
二、创伤康复
第四节长期卧床或制动的有关康复理论
一、长期卧床或制动对各系统的不良生理影响
二、长期卧床或制动的康复原理
第三章康复护理评定与治疗技术
**节关节活动范围评定与康复治疗技术
一、评定方法
二、康复治疗技术
第二节肌力评定与康复治疗技术
一、评定方法
二、康复治疗技术
第三节耐力评定与康复治疗技术
一、评定方法
二、康复治疗技术
第四节平衡与协调能力评定与康复治疗技术
一、平衡与协调功能评定
二、平衡能力训练
三、协调能力训练
第五节体位转换训练
一、良肢位摆放
二、转移训练
第六节步态分析与步行训练
一、步态分析
二、步行功能训练
第七节呼吸功能评定与训练
一、概述
二、呼吸系统检查和功能评定
三、呼吸功能训练
第八节神经肌肉促进技术
一、易化技术
二、运动再学习技术
第九节物理因子治疗技术
一、电疗法
二、光疗法
三、超声波疗法
四、磁疗法
五、水疗法
六、传导热疗法
七、生物反馈疗法
第十节作业治疗技术
一、概述
二、作业疗法的分类
三、作业疗法的治疗作用及临床应用
四、作业活动的分析与选择
五、作业治疗的常用方法及护理
第十一节言语评定与治疗技术
一、言语功能评定
二、言语治疗
第十二节认知功能评定与治疗技术
一、认知功能评定
二、认知功能训练
第十三节日常生活活动能力评定与训练
一、日常生活活动能力的评定
二、日常生活活动能力训练
第十四节中国传统康复治疗技术
一、推拿治疗技术
二、针灸治疗技术
三、拔罐治疗技术
四、传统体育疗法
第十五节康复工程技术的应用
一、假肢的使用及护理
二、矫形器的使用及护理
三、轮椅的使用及护理
四、助行器的使用及护理
五、自助具的使用及护理
第四章常见疾病的康复护理
**节脑血管疾病的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、康复护理措施
第二节颅脑损伤的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、护理措施
第三节小儿脑瘫的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、康复护理措施
第四节脊髓损伤的康复护理
一、概述
二、康复评估
三、护理诊断
四、康复护理目标
五、康复护理措施
第五节关节炎的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、康复护理措施
第六节骨折的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、康复护理措施
第七节手外伤的康复
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、护理措施
第八节截肢后的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、护理措施
第九节关节置换术后的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、护理目标
五、护理措施
第十节肩腰腿痛的康复护理
一、颈椎病的康复护理
二、肩周炎的康复护理
三、腰椎间盘突出症的康复护理
第十一节冠心病的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、康复护理目标
五、康复护理措施
第十二节慢性阻塞性肺部疾病的康复护理
一、概述
二、护理评估
三、护理诊断
四、康复护理目标
五、康复护理措施
第十三节癌症病人的康复护理
一、肺癌术后肺功能的康复护理
二、喉癌全喉切除术的康复护理
三、乳腺癌术后上肢水肿的康复及护理
四、直肠癌根治术后的康复与护理
第十四节糖尿病的康复护理
一、概述
二、康复护理评估
三、护理诊断
四、康复护理目标
五、康复护理措施
第十五节烧伤的康复护理
一、概述
二、康复护理评估
三、护理诊断
四、康复护理目标
五、康复护理措施
参考文献
康复护理 节选
4.护理时间不同临床护理时间：疾病的急性期，患者出院即终止。
康复护理时间：疾病的急性期以及恢复期，可以在住院期间，也可以延伸至出院以后。
5.护理内容不同康复护理除了要完成一般临床护理的工作内容外，还要：①动态掌握患者的残疾情况以及康复训练过程中残疾程度的变化；②预防继发性残疾和并发症；③掌握和运用各有关功能训练技术，配合康复医师及其他康复技术人员对残疾者进行功能评价和功能训练；④指导患者进行假肢、矫形器、辅助器具的运用训练；⑤更多的心理护理。
6.病房设施和管理不同普通病房只是治疗疾病的场所，病室清洁整齐、安静舒适、温湿度适宜即可。
康复病房是治疗疾病的场所，也是进行某些功能训练的场所，故有特殊之处：①无障碍设施。如消除台阶，门、窗把手、洗漱设备等均应低于一般高度，门框要有足够宽度，以适应乘坐轮椅患者的需要；病床与轮椅高度相等，方便患者转移；厕所内设置安全扶手、保护装置等。②病房内鼓励患者在可能条件下多下床活动。③适当放宽陪伴、探视条件，便于家属掌握训练技术，出院后可由家属按计划进行功能训练。
五、康复护理学的护理原则
（一）功能训练贯穿始终
康复护理的目的是预防和改善各种功能障碍，减轻残疾对患者身心的影响。早期的功能训练，可以预防继发性残疾和残疾的发展；后期的功能训练，可*大限度地保存和促进机体功能的恢复。所以康复护理人员应该与其他康复专业人员密切配合，指导患者坚持不懈地进行康复功能训练，以顺利达到康复目标。
（二）发挥患者的主观能动性
从护理模式来看，康复护理更侧重于患者的“自我护理”，即在患者病情允许的条件下，通过护理人员的引导、鼓励和帮助，充分发挥患者的主观能动性，让其积极主动地参与康复训练，*大限度地帮助其恢复功能，提高康复治疗效果。这一点与一般临床护理的“替代护理”截然不同。
（三）注重训练的实用性
康复护理的*终目标是让残疾者回归家庭与社会，即恢复家庭生活和社会生活，所以护理的实施须与日常生活中的“衣、食、住、行”等内容相结合，注重训练的实用性，以达到生活自理。
（四）高度重视心理护理
无论什么患者，都或多或少地会存在心理健康异常而影响生理健康恢复的问题，这在残疾人身上更为突出，因其心理健康问题更加复杂、更加严重，对康复过程的影响也就更大。为了让患者有更加积极的心态主动参与到康复训练中去，*大限度地促进其功能的恢复，作为康复护理人员，需要高度重视患者的心理护理。
康复护理 作者简介
杨毅，湖北职业技术学院教授，教研室主任，长期从事康复护理的教学研究工作。
