现代汉语 本书特色
本书是民族大学生专业课教材，主要讲授现代汉语在静态结构系统和动态运用系统两个方面的基本原理，为深刻理解现代汉语提供一套有效的分析工具，为汉语应用能力的进一步提高建立一个新起点。其目标读者是民族院校相关专业的大学生，也可供其他类型院校的学生和广大中小学汉语文教师参阅。与现有同类教材相比，本书有如下特点：*可读性。第二动态性，第三典型性，第四实践性。
现代汉语 目录
目 录第1章 导 论 11.1 关于语言 11.1.1 值得敬畏的神奇功能 11.1.2 丰富多彩的语言星系 21.1.3 语言的共性与个性 31.2 关于汉语 41.2.1 汉语的昨天和今天 41.2.2 跨出国门的汉语 41.2.3 普通话和汉语方言的关系 51.2.4 普通话和少数民族语言的关系 51.2.5 普通话不普通 61.3 关于现代汉语课程 71.3.1 关于语言系统 71.3.2 关于课程内容 91.3.3 关于学习目标 101.3.4 关于学习方式 101.3.5 关于思维方式 13第2章 语 音 162.1 预备知识 162.1.1 语音的性质：物理—生理—社会 162.1.2 语音的物理属性 162.1.3 发音生理 172.1.4 语流—音节—音素 192.1.5 语音—音系 192.1.6 音素—音位 202.1.7 字母—音标 202.2 音节的分析与综合 212.2.1 元辅音分析法 222.2.2 声韵调分析法 272.2.3 音节的综合问题 342.3 语流音变 382.3.1 变 调 382.3.2 轻 声 392.3.3 儿 化 422.3.4 语气词“啊”的音变 452.4 语 调 462.4.1 语调的物质基础 462.4.2 语调的功能 472.4.3 语调的内部结构 472.4.4 语调配置的制约因素 502.5 语音学习的重点问题 512.5.1 “字正腔圆”解析 512.5.2 语调意识 522.5.3 语调再现 522.5.4 语调的僵化与去僵化 532.6 关于《汉语拼音方案》 552.6.1 《汉语拼音方案》的内容 552.6.2 《方案》的功能 552.6.3 字母的记音分工 552.6.4 拼写规则 572.6.5 关于《方案》的缺点 59第3章 语 法 623.1 预备知识 623.1.1 语法系统和语法单位 623.1.2 句法关系和句法成分 633.1.3 语义关系和语义成分 653.1.4 句法结构和句法手段 663.1.5 结构层次和层次分析 673.1.6 语义指向和语义隐含 693.2 词性和词类 713.2.1 词的分类和归类 713.2.2 分类用词的心理基础 723.2.3 现代汉语的词类系统 733.2.4 功能分析的基本观点 753.2.5 各类词的功能简析 763.2.6 兼类和活用 863.3 短 语 903.3.1 短语概说 903.3.2 短语的结构 913.3.3 短语的功能 1083.4 单 句 1143.4.1 短语和句子的区别 1143.4.2 分型构句：句型 1163.4.3 分类成句：句类 1303.5 复 句 1393.5.1 关于复句 1393.5.2 复句的意义类型 1423.5.3 关联词语再分析 1503.5.4 单句与复句的区别 1543.5.5 复句的层次分析 155第4章 话 语 1604.1 预备知识 1604.1.1 关于话语 1604.1.2 关于语境 1604.2 话语中的句子 1614.2.1 话语中的句子语气 1614.2.2 话语中的句子结构 1624.2.3 句子的语用结构 1644.2.4 句子的信息焦点 1654.2.5 特殊句式 1684.3 话语建构 1754.3.1 关于话语建构 1754.3.2 语体意识 1784.3.3 对象感 1814.3.4 修辞观 1844.3.5 语篇衔接 1874.4 话语理解 1924.4.1 句子的语境意义 1924.4.2 综合和概括 1934.4.3 话语理解例析 193第5章 词 汇 1965.1 预备知识 1965.1.1 词—词语—词汇 1965.1.2 词—语素—音节—汉字 1975.1.3 自由短语—固定短语 1985.1.4 成语—熟语 1985.2 词的结构 1995.2.1 成词语素和不成词语素 1995.2.2 词根和词缀 2005.2.3 单纯词和合成词 2015.2.4 合成词的层次分析 2065.2.5 词和短语的界限 2075.3 词 义 2105.3.1 词义的特点 2105.3.2 词义的构成 2125.3.3 词义的引申 2155.3.4 词义的理据 2195.4 熟 语 2245.4.1 成 语 2245.4.2 熟语的其他类型 2315.5 词汇的系统性 2365.5.1 词汇系统的层级体系 2365.5.2 词汇的个体特征类聚 2375.5.3 词汇的集体特征类聚 2405.6 词典（字典）的使用 2435.6.1 关于词典 2435.6.2 多义词的义项 2445.6.3 词目和词条的确立 2455.6.4 解释词义的方法 2455.6.5 词典信息的合理使用 247第6章 文 字 2496.1 预备知识 2496.1.1 文字概说 2496.1.2 汉字概说 2506.2 汉字的造字法 2526.2.1 象 形 2526.2.2 指 事 2536.2.3 会 意 2536.2.4 形 声 2546.3 汉字的形体演变 2556.3.1 字 体 2556.3.2 从古文字到今文字 2556.3.3 隶 变 2566.3.4 现行规范汉字的定形 2566.4 现代汉字字形分析 2586.4.1 偏旁分析法 2586.4.2 部件分析法 2596.4.3 整字的结构层次分析 2626.4.4 形声字的字形分析 2666.4.5 形似字的字形分析 2686.4.6 字形分析的合理性问题 2706.5 笔画与笔顺 2726.5.1 笔 画 2726.5.2 笔 顺 2766.6 汉字使用的几个综合性问题 2796.6.1 规范字 2796.6.2 错别字 2806.6.3 译音字 2806.6.4 多音字 281参考文献 286后 记 290
现代汉语 作者简介
张喜洪，四川民族学院汉语言文学系教师，主讲形式逻辑、语言学概论、现代汉语、普通话等课程。2011年9月至2013年8月赴缅甸从事汉语教学，连续两年被国家汉办评为优秀。期间，辅导学生参加汉语桥比赛，2次获得缅甸赛区第一名；辅导学生参加华人少年作文比赛，17人获奖；主编获奖作文集《爱与书》，为缅甸汉语教学做出了开创性贡献。
