澄明与借鉴-人本主义视角的美国职业教育研究 本书特色
《澄明与借鉴：人本主义视角的美国职业教育研究／江苏师范大学哲学社会科学文库》一书通过研究使用文献法、文档法、访谈法、观察法和比较法等质的研究方法。通过文献法，对人本主义的理论内涵进行归纳与诠释；基于历史纵向考察与现实横向研究相结合、现实总体考察与现实个案调查相结合的技术路线，使用文献法、访谈法、观察法和文档法对美国职业教育人本主义实践的历史与现实实践进行系统考察与梳理以及对美国职业教育人本主义实践的历史考察和现实分析，从中梳理出美国职业教育人本主义蕴意的基本经验；*后通过比较法，以美国职业教育人本主义的实践为借鉴，为我国职业教育的人本主义实践提供经验的借鉴与启示，为中国职业教育人本主义的未来发展提出相应措施。
澄明与借鉴-人本主义视角的美国职业教育研究 内容简介
《澄明与借鉴：人本主义视角的美国职业教育研究／江苏师范大学哲学社会科学文库》一书研究的目的旨在通过对美国职业教育人本主义实践的历史考察和现实分析，从中梳理出美国职业教育人本主义蕴意的基本经验，从而为我国职业教育的人本主义实践提供借鉴与启示。全书分为六章：一章简要地介绍研究的背景与目的、国内外研究现状、研究方法、思路和创新点、核心概念等，第三章为美国职业教育人本主义蕴意的历史考察，分别从1800年前的宗教人本主义、19世纪的科学人本主义、20世纪初的实用主义、六七十年代第三思潮和80年代以来的后现代主义与批判教育理论五个阶段纵向梳理美国职业教育人本主义蕴意的历史发展脉络；第四章和第五章分别从总体和个案两个层面，从教育权、培养目标、课程设置和教学实践四个维度对美国职业教育人本主义的实践状况分别进行总结梳理与具体调查；第六章为美国职业教育人本主义蕴意对中国职业教育发展的借鉴，分别从职业教育权利的人人性、培养目标的全面发展性、课程设置的完整性和教学实践的主体性四个方面就我国职业教育人本主义的蕴意提出应然措施。
