诊断学 本书特色
本套教材具有以下特点：
1．坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。
2．注重体现中医药高等职业教育的特点，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。
3．注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革．具备“精品教材”特质。
4．注重教材内容与教学大纲的统一，教材内容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，有利于促进学生就业。
5．注重创新教材呈现形式，版式设计新颖、活泼．图文并茂，配有网络教学大纲指导教与学符合职业院校学生认知规律及特点，以利于增强学生的学习兴趣。
诊断学 目录
绪论
一、学习内容
二、学习要领
三、学习要求
**篇 症状诊断
**章 常见症状
**节 发热
第二节 皮肤黏膜出血
第三节 水肿
第四节 咳嗽与咳痰
第五节 咯血
第六节 胸痛
第七节 呼吸困难
第八节 发绀
第九节 心悸
第十节 恶心与呕吐
第十一节 腹痛
第十二节 腹泻
第十三节 呕血与便血
一、呕血
二、便血
第十四节 黄疸
第十五节 腰背痛
第十六节 关节 痛
第十七节 血尿
第十八节 尿频、尿急、尿痛
第十九节 头痛
第二十节 眩晕与晕厥
第二十一节 意识障碍
第二章 问诊
**节 问诊的含义及重要性
第二节 问诊的方法与技巧
第三节 问诊内容
一、一般项目
二、主诉
三、现病史
四、既往史
五、系统回顾
六、个人史
七、婚姻史
八、月经史与生育史
九、家族史
第四节 特殊情况下的问诊
第二篇 检体诊断
**章 基本检查法
**节 视诊
第二节 触诊
一、触诊方法
二、触诊注意事项
第三节 叩诊
一、叩诊方法
二、叩诊注意事项
三、叩诊音
第四节 听诊
一、听诊方法
二、听诊注意事项
第五节 嗅诊
第二章 一般检查
**节 全身状态检查
一、性别
二、年龄
三、生命体征
……
第三篇 实验诊断
第四篇 医学影像诊断
第五篇 器械检查
第六篇 病历书写
第七篇 临床诊断步骤与思维方式
第八篇 临床常用诊断技术
附录
