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小学科学实验教学论 本书特色
《高校小学教育专业卓越教师培养系列教材:小学科学实验教学论》是高校小学教育专业卓越教师培养系列教材之一，立足于小学科学实验教学，力图凸显小学科学实验教学的理论性、实践性和研究性，着力体现小学科学实验教学改革的成果与发展趋势。《高校小学教育专业卓越教师培养系列教材:小学科学实验教学论》结合一线小学科学教师的心得体会，主要从小学科学课程特别是小学科学实验的教学、学习、评价、方法、资源等多维度编写了本教材，并结合各阶段小学科学课程中大量的实验教学案例，为小学科学课程中的实验研究及学习提供了广阔的空间和丰富的素材，为促进小学科学实验的深入研究奠定了基础。
小学科学实验教学论 目录
**章绪论 **节科学课程目标 一、科学课程概述 二、科学课程目标概述 三、新课程背景下的科学实验教学目标 第二节科学课程内容 一、科学课程内容概述 二、科学课程内容的选择 三、新课程背景下的科学实验教学内容 第二章科学实验概述 **节科学实验的概念与分类 一、科学实验的概念 二、科学实验的分类 第二节科学实验的地位与作用 一、科学实验的地位 二、科学实验的作用 三、小学科学实验的重要性 第三节科学实验的目标与原则 一、科学实验的目标 二、科学实验的原则 第三章科学实验教学 **节科学实验教学目标 一、科学实验教学目标概述 二、新课程背景下的科学实验教学目标 第二节科学实验教学过程 一、科学实验教学过程概述 二、新课程背景下的科学实验教学过程 第三节科学实验教学组织形式 一、科学实验教学组织形式概述 二、科学实验教学组织形式的种类 三、新课程背景下科学实验教学的组织形式 第四节科学实验教学方法与教学模式 一、科学实验教学方法与教学模式概述 二、新课程背景下的科学实验教学方法与教学模式 第五节科学实验教学的意义和原则 一、科学实验教学的意义 二、科学实验教学的原则 第四章科学实验学习 **节科学实验学习理论与过程 一、科学实验学习概述 二、科学实验学习理论 三、科学实验学习过程 第二节新课程背景下的科学实验学习 一、自主学习 二、合作学习 三、探究学习 第五章科学实验教学评价 **节科学实验教学评价概述 一、教学评价的含义 二、教学评价的类型 三、教学评价的意义 四、教学评价的功能 五、教学评价的原则 第二节科学实验教学评价的程序与方法 一、教学评价的程序 二、教学评价的方法 第三节科学实验教学评价内容 一、教师实验教学评价 二、学生实验学习评价 第六章科学实验方法 **节科学实验方法的分类 一、直接实验法 二、间接实验法 第二节科学实验的基本方法 一、实验归纳法 二、实验验证法 三、控制变量法 四、理想实验法 第三节科学实验的常用方法 一、观察法 二、比较法 三、平衡法 四、转换法 五、放大法 六、替代法 七、模拟法 八、解剖法 九、类比法 第七章科学实验资源 **节科学实验资源的定义与分类 一、科学实验资源的定义 二、科学实验资源的分类 第二节科学实验资源的开发与利用 一、开发利用小学科学实验资源的意义 二、开发利用小学科学实验资源的原则 三、小学科学实验资源的开发利用策略 第三节自制小学科学实验教具 一、自制实验教具的原则 二、自制实验教具的方法 三、自制实验教具的使用 附录 主要参考文献
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