经管类跨专业综合实训教程 本书特色
本教材是根据社会对经管类应用型人才实践能力的要求，以提升学生职业适应能力为目标，采取先阐述综合实训相关理论，继而按照企业岗位与社会机构岗位工作任务和工作流程安排教学内容的方式。
本教材共三部分，包括16章内容。第1部分跨专业综合实训准备包括跨专业综合实训概述、了解综合实训企业、领会综合实训业务规则、熟悉综合实训工作流程四章，主要介绍综合实训目标、内容、角色、过程，使学生了解综合实训企业基本信息、组织结构、主要产品、业务数据与运营流程，帮助学生领会销售、采购、仓储、生产、人力资源、财务等业务规则，要求学生在熟悉实训企业运营环境的基础上进行跨专业综合实训。第2部分企业内部岗位实训共七章，包括模拟企业内部7个部门18个岗位的实训内容，具体为企业管理部门的总经理与行政助理岗位实训；人力资源部经理与人力资源助理岗位实训；财务部经理、财务会计、成本会计与出纳岗位实训；采购部经理与采购员岗位实训；仓储部经理与仓管员岗位实训；生产计划部经理、车间管理员与计划员岗位实训；营销管理部经理、市场专员与销售专员岗位实训。第3部分企业外部岗位实训共五章，包括5个外部机构10个岗位的实训内容，具体为客户代表岗位实训；供应商岗位实训；政务服务中心的工商局、税务局与社保局岗位实训；服务公司中人力公司、会展公司、市场管理中心与综合服务中心岗位实训；银行岗位实训。
本教材既可用于高校经管类专业学生进行职业认知的仿真实习训练，也可以此为基础进行二次开发，满足高校经管类专业学生“纵深”专业实习训练的需要，适应性较强。
经管类跨专业综合实训教程 目录
第1部分 跨专业综合实训准备
第1章 跨专业综合实训概述
◆学习目标
◆学习任务
1．1 综合实训目标
1．2 综合实训内容
1．2．1 综合实训平台
1．2．2 实训平台特性
1．3 综合实训角色
1．3．1 明确实训要求
1．3．2 确定岗位角色
1．4 综合实训过程
1．4．1 实训准备
1．4．2 岗位实训
1．4．3 实训总结
1．5 应聘准备
1．5．1 自我认知与定位
1．5．2 面试准备
第2章 了解综合实训企业
◆学习目标
◆学习任务
2．1 企业基本信息
2．2 企业组织结构
2．3 企业产品简介
2．4企业现时数据
2．4．1 企业的财务状况
2．4．2 企业的经营成果
2．4．3企业目前库存
2．4．4 产品在产情况
2．4．5 原材料在途情况
2．4．6 企业固定资产基本信息
2．4．7 在册人员基本信息
2．4．8 企业销售预测
2．5企业运营流程
2．5．1 企业的计划层次
2．5．2 制造业基本方程
2．5．3 采购计划
第3章 领会综合实训业务规则
◆学习目标
◆学习任务
3．1 销售规则
3．1．1 市场预测与分析
3．1．2 商品交易会
3．1．3 销售费用
3．2 采购规则
3．2．1 采购原材料品种
3．2．2 采购原材料的流程
3．2．3 采购批量及价格折扣
3．2．4 采购运费
3．3 仓储规则
3．3．1 仓库
3．3．2 物料及成品
3．3．3 储位管理
3．3．4 仓储部门人员
3．4 生产规则
3．4．1 厂房规则
3．4．2 生产设备规则
3．4．3 工作中心
3．4．4 工艺路线
3．5 人力资源规则
3．5．1 人员招聘
3．5．2 人员培训
3．5．3 职工薪酬
3．6 财务规则
3．6．1 筹资规则
3．6．2 税务规则
3．6．3 会计核算规则
3．6．4 费用报销
……
第2部分 企业内部岗位实训
第3部分 企业外部岗位实训
经管类跨专业综合实训教程 节选
实践能力的培养与提高是高校培养人才的重要方面,校内的实验、实训与校外实习是高校实践教学三种*重要的方式与领域,但现在各高校所使用的实践教学教材往往并不利于实践教学目标的实现,效果普遍不尽如人意,主要表现之一为教材以单一课程为对象编写,内容孤立、形式单一,因此难以培养学生的综合实践能力,所以急需优质的综合性实践教学课程与合适教材帮助解决这一问题。
而从招聘单位对高校经管类专业人才需求看,大部分单位对专业对口限制不严,只要是专业大类内都可以,主要考在学生的团结协作能力、人际沟通能力、组织协调领力、再学习能力等社会能力、方法能力,看重学生综合素质和再培养潜力。基于社会对人才实践能力的要求,我们组织开发与编写了《经管类跨专业综合实训教程》(崔艳辉主编),希望通过此教程的使用起到指导学生仿真实习的作用,使之有利于引导学生自主思考、自主解决问题,有利于培养学生创造性思维与团结协作意识。
