意象思维与创意表达 本书特色
《意象思维与创意表达（21世纪全国高等院校艺
术设计系列应用型规划教材）》为编者伊延波和张建 设数十年教学和实际设计工作的总结，在内容的编写 上更加注重将理论融入实践案例进
行讲解。本书从传统的教育方法中寻找突破，从技能 方法的讲解转向思维创意的开发，重在培养学生
的思维能力、造型能力、应用设计的表达能力。
《意象思维与创意表达（21世纪全国高等院校艺
术设计系列应用型规划教材）》内容包括意象、思维 与视觉、审美视域、形态与图形、创意解析、意象造 型表达、意象思维
与创意表达案例共七部分。
本书可作为艺术设计类专业的教学用书，也可作 为设计爱好者和从业人员的参考用书。
意象思维与创意表达 内容简介
对于当代设计教育而言，意象造型的重要性日益突显。本书包含了意象思维与创意表达的全部基础性概念与理论，如意象、思维与视觉、审美、形态与图形、创意、意象造型等。意象造型是学习设计专业**的理论性基础知识。
能有机会将意象造型课程教学的一些研究心得与教学经验渗透在本书中，是编者多年来的愿望。本书编写组的成员伊延波和张建设等在多年的教学实践中，研究、积累了各种资料，不断地整理、汲取中外意象思维与创意理论及实践的精华，并在此基础上进行了发展与深化，编写了《意象思维与创意表达（21世纪全国高等院校艺术设计系列应用型规划教材）》。
本书针对普通高等教育艺术专业教学而编写，在吸收国内外经典意象理论合理内涵的基础上，结合了意象造型教学的多项实践经验和学生对意象造型的教学需求。
意象思维与创意表达 目录
第1章 意象
1．1 关于意象
1．2 意象存在
1．3 意象的分析
1．4 意象与意境
单元训练和作业
第2章 思维与视觉
2．1 思维
2．2 视觉心理
2．3 视觉思维
2．4 视觉语言
单元训练和作业
第3章 审美视域
3．1 审美
3．2 审美主体
3．3 审美意识与审美潜意识
3．4 纵横审美意象
3．5 审美领域
3．6 审美范畴
单元训练和作业
第4章 形态与图形
4．1 形态
4．2 形态的分类
4．3 图形
4．4 图形的传达
单元训练和作业
第5章 创意解析
5．1 创意
5．2 创意思维
5．3 创意的心理分析
5．4 创意与经济
5．5 创意人才的成长路径
单元训练和作业
第6章 意象造型表达
6．1 意象造型
6．2 意象造型的基本元素
6．3 意象表达的思考方法
6．4 造型艺术的心理功能
6．5 意象造型的表现
单元训练和作
第7章 意象思维与创意表达案例
7．1 思维意境
7．2 视觉表达
单元训练和作业
参考文献
后记
意象思维与创意表达 作者简介
伊延波，女，满族，1962年生于吉林，1987年毕业于鲁迅美术学院装潢设计专业。现为哈尔滨理工大学艺术学院教授，硕士研究生导师，设计学科带头人。长期从事视觉传达设计方面的教学与研究工作，发表学术论文60余篇，其中核心期刊20余篇；专著有《伊延波设计作品》、《黑白意境·现代装饰画》，主编《广告创意与设计》等规划教材4部，出版著作10余部；发表设计作品100余幅，主持并参与国家、省、市科研课题20余项，获得国际、国家、省、市各类大奖40余项。现为中国包装联合会设计委员会全国委员、黑龙江省艺术设计协会广告专业委员会主任、黑龙江省包装设计协会常务理事、黑龙江省美术家协会会员。
