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高职商务英语专业实践教学体系研究 本书特色
《高职商务英语专业实践教学体系研究》(作者王娟萍)始终围绕“高职教育”和“商务英语”这两个基本核心概念对高职商务英语实践教学体系的构建展开论述：从“现状”到“理论”，再从“内涵”到“建设”，逐层论述了这一问题的重要性以及解决途径，结构严谨，逻辑性强。
高职商务英语专业实践教学体系研究 内容简介
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高职商务英语专业实践教学体系研究 目录
**章 绪论
**节 研究背景
一、专业背景
二、发展困境
三、解决途径
第二节 基本概念的界定
一、高等职业教育
二、语言
三、专门用途英语
四、商务英语
五、实践教学
六、实践教学体系
第二章 国内外实践教学研究
**节 国外实践教学研究
一、德国的“双元制”模式
二、英国的“三明治”教育
三、美国的“合作”教育
四、新加坡的“教学工厂”
五、日本的“产学合作”
六、澳大利亚的“tafe”模式
第二节 国内实践教学研究
一、订单式培养
二、工学交替
三、理实一体化
四、校内实训
第三章 高职商务英语实践教学的理论基础
**节 语言经济学理论
一、理论概述
二、语言经济学对高职商务英语实践教学的指导意义
第二节 建构主义
一、理论概述
二、建构主义对高职商务英语实践教学的指导意义
第三节 交往理论与主体间性
一、理论概述
二、交往理论与主体间性对高职商务英语实践教学的指导意义
第四节 需求分析理论
一、理论概述
二、需求分析对高职商务英语实践教学的启示
第五节 语言输出假设
一、理论概述
二、输出驱动假设对高职商务英语实践教学的启示
第四章 高职商务英语实践教学体系的内涵建设
**节 高职商务英语实践教学的现状
一、实践教学的意识薄弱
二、实践教学的目标模糊
三、实践教学的课程体系不完善
四、实践教学基地不足
第二节 构建高职商务英语实践教学体系的现实意义
一、买现高职商务英语人才培养目标的需要
二、保障高职商务英语专业学生顺利就业的需要
三、凸显高职商务英语教育特色的需要
第三节 高职商务英语实践教学体系的内涵理解
一、实践课程体系的开发
二、实践教学条件的优化
三、实践教学评价机制的建立与完善
第五章 高职商务英语实践教学体系的构建原则与途径
**节 高职商务英语实践教学体系的构建原则
一、特色性原则
二、以“生”为本原则
三、层次性原则
四、社会化原则
五、理论与实践相结合原则
第二节 高职商务英语实践教学体系的构建途径
一、实践课程体系开发
二、实训教学体系开发
三、教育教学改革
四、专业学生社团创建
五、师资队伍建设
六、“校企”合作开发
第六章 高职院校商务英语专业实践教学经典案例
**节 建立校内公司
一、鼓励创业
二、构建商务英语网络外贸平台，服务外贸公司
三、将现实公司搬进“课堂”，实施模拟操作
第二节 “订单式”培养
一、与培训学校合作进行“订单式”培养
二、组建公司命名的试点班
第三节 建立校外实习基地
一、共建实训、实习基地
二、“就地取材”，服务社会
三、将课堂延伸到企业
第四节 建立校内实训机构
一、边学边用，“学以致用”
二、我学英语，我快乐
参考文献
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