高职语文-(下) 本书特色
刘金同、李晓辉、张钦辉主编的《高职语文（下册）》在编写体例上，将作品主题作为单元，由“故乡情深”、“演讲大厅”、“关注生态”、“立志成才”、“词达乾坤”、“借你慧眼”、“辩证思维”、“花木寄情”、“人生哲理”、“诗情画意”、“戏剧人生”、“历史回声”12个部分组成，每一个单元后面又根据不同体裁安排了“口语交际”、“写作训练”、“知识拓展”等，并在相应的课文后面附有思考练习。该编排体例有利于培养学生的语文能力，提升人文素养以及养成高尚的道德品质。
高职语文-(下) 内容简介
刘金同、李晓辉、张钦辉主编的《高职语文（下
册）》是根据高职高专《教学大纲》基本要求，精选 古今中外的名篇佳作，以主题的形式划分成不同单元
，每一单元又根据体裁安排了“口语交际”、“写作 训练”、“知识拓展”等内容，并在文章后附有“思
考练习”，以利于提升学生的语文能力、培养良好的 人文素养、形成高尚的道德品质。本教材分上、下两
册，其中，上册分为：“绚丽青春”、“编织梦想” 、“探索奥秘”、“青鸟使者”、“诗情古韵”、“
星火启智”、“感悟生命”、“和谐自然”、“走进 科学”、“世相百态”、“融入社会”、“求学之志
”12个单元。下册分为：“故乡情深”、“演讲大厅 ”、“关注生态”、“立志成才”、“词达乾坤”、
“借你慧眼”、“辩证思维”、“花木寄情”、“人 生哲理”、“诗情画意”、“戏剧人生”、“历史回 声”12个单元。
《高职语文（下册）》适用于高职、高专类学生
特别是“五年一贯制”大专生使用，也可作为高级技 工学校及中职学校的基础教材
高职语文-(下) 目录
**单元 故乡情深
1.故乡的榕树（黄河浪）
2.乡土情结（柯灵）
3.江南的冬景（郁达夫）
4.梦回故园（丛维熙）
5.西安这座城（贾平凹）
写作训练（一）散文写作
知识拓展（一）散文的欣赏
第二单元 演讲大厅
1.在马克思墓前的讲话（恩格斯）
2.我有一个梦想（马丁·路德·金）
3.不自由，毋宁死（帕特里克·亨利）
4.奥林匹克精神（顾拜旦）
5.《黄花岗烈士事略》序（孙文）
写作训练（二）应用文写作
口语交际（一） 即席发言
第三单元 关注生态
1.像山那样思考（奥尔多·利奥波德）
2.离太阳*近的树（毕淑敏）
3.森林写意（徐刚）
4.西地平线上（高建群）
5.一滴水可以活多久（迟子建）
写作训练（三）调查报告
知识拓展（二）我国自然生态环境现状
第四单元 立志成才
1.改造我们的学习（毛泽东）
2.谈自制力（诸晓）
3.尚俭戒奢谈（毛书征）
4.富有的是精神（谢冕）
5.思考的威力（牛守贤）
写作训练（四）议论文写作
知识拓展（三）议论文的阅读与写作
第五单元 词达乾坤
1.水调歌头（苏轼）
2.永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）
3.望海潮（柳永）
4.虞美人·春花秋月何时了（李煜）
5.武陵春（李清照）
6.天净沙·秋思（马致远）
7.钗头凤（陆游）
口语交际（二）主持
知识拓展（四）词的基本知识
第六单元 借你慧眼
1.林黛玉进贾府（曹雪芹）
2.苦恼（契诃夫）
3.一碗清汤荞麦面（栗良平）
4.群英会蒋干中计（罗贯中）
5.婴宁（蒲松龄）
6.红高粱（莫言）
写作训练（五）记叙文写作
知识拓展（五）我国古代小说的产生与发展
第七单元 辩证思维
1.中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
2.不求甚解（邓拓）
3.论骄傲（平伦元）
4.毛遂不避嫌疑（赵金禾）
5.“苹果落地”的传闻可靠吗（杜晓庄）
写作训练（六）议论文写作
口语交际（三）演讲
第八单元 花木寄情
1.荷塘月色（朱自清）
2.故都的秋（郁达夫）
3.陶然亭的雪（俞平伯）
4.听听那冷雨（余光中）
5.一片叶子（节选）（东山魁夷）
写作训练（七）散文写作
口语交际（四）采访
第九单元 人生哲理
1.我若为王（聂绀弩）
2.剃光头发微（何满子）
3.一只特立独行的猪（王小波）
4.哲学家皇帝（陈之藩）
5.哀“八旗子弟”（秦牧）
写作训练（八）议论文写作
知识拓展（六）“人肉搜索”利与弊
第十单元 诗情画意
1.再别康桥（徐志摩）
2.致大海（普希金）
3.雨巷（戴望舒）
4.我愿是一条急流（裴多菲·山陀尔）
5.我骄傲，我是一棵树（李瑛）
写作训练（九）诗歌写作
口语交际（五）辩论
第十单元 戏剧人生
1.窦娥冤（节选）（关汉卿）
2.雷雨（节选）（曹禺）
3.威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
4.茶馆（节选）（老舍）
5.悭吝人（节选）（莫里哀）
写作训练（十）剧本写作
口语交际（六）应聘和自荐
第十二单元 历史回声
1.鸿门宴（司马迁）
2.六国论（苏洵）
3.谏太宗十思疏（魏征）
4.阿房宫赋（杜牧）
5.过秦论（上）（贾谊）
写作训练（十一） 自由写作
知识拓展（七）毛泽东对鲁迅的评价
参考文献
高职语文-(下) 节选
刘金同、李晓辉、张钦辉主编的《高职语文(下册)》在编写体例上,将作品主题作为单元,由“故乡情深”、“演讲大厅”、“关注生态”、“立志成才”、“词达乾坤”、“借你慧眼”、“辩证思维”、“花木寄情”、“人生哲理”、“诗情画意”、“戏剧人生”、“历史回声”12个部分组成,每一个单元后面又根据不同体裁安排了“口语交际”、“写作训练”、“知识拓展”等,并在相应的课文后面附有思考练习。该编排体例有利于培养学生的语文能力,提升人文素养以及养成高尚的道德品质。
