工科-大学双语教师培训教材-(含光盘) 本书特色
贯穿吴宗森、张永康、任乃飞编著的《大学双语教师培训教材》的全部43个课例都由英语原文、英语生词、中译文,以及A模式和B模式的范本组成。本书的第三章到第九章按不同专业说明如何运用A模式和B模式教授电工程诸多课题(发电和电力传输、信息技术和通讯工程、控制工程和机器人、机械制造等)的双语教学法。**章和第二章详细说明A模式和B模式的准备和教学方法。本书附带的CD包含本书附录中介绍的A和B模式七段课文的录音,供读者学习使用。
工科-大学双语教师培训教材-(含光盘) 内容简介
贯穿《双语培训教材丛书·大学双语教师培训教材:工科》的全部43个课例都由英语原文、英语生词、中译文,以及A模式和B模式的范本组成。《双语培训教材丛书·大学双语教师培训教材:工科》的第三章到第九章按不同专业说明如何运用A模式和B模式教授电工程诸多课题(发电和电力传输、信息技术和通讯工程、控制工程和机器人、机械制造等)的双语教学法。**章和第二章详细说明A模式和B模式的准备和教学方法。《双语培训教材丛书·大学双语教师培训教材:工科》附带的CD包含《双语培训教材丛书·大学双语教师培训教材:工科》附录中介绍的A和B模式七段课文的录音,供读者学习使用。
工科-大学双语教师培训教材-(含光盘) 目录
**章 双语教学中的A和B模式
第二章 在双语教学中使用翻译工具
第三章 发电和电力传输双语课
**课 水力发电
Unit 1 Hydropower
第二课 核裂变和核反应堆
Unit 2 Nuclear Fission and Nuclear Reactors
第三课 风力发电
Unit 3 Wind Power
第四课 涡轮机
Unit 4 Turbines
第五课 电力传输
Unit 5 Power Transmission
第六课 电能转换器
Unit 6 Power Converters **章 双语教学中的A和B模式
第二章 在双语教学中使用翻译工具
第三章 发电和电力传输双语课
**课 水力发电
Unit 1 Hydropower
第二课 核裂变和核反应堆
Unit 2 Nuclear Fission and Nuclear Reactors
第三课 风力发电
Unit 3 Wind Power
第四课 涡轮机
Unit 4 Turbines
第五课 电力传输
Unit 5 Power Transmission
第六课 电能转换器
Unit 6 Power Converters
第四章 信息技术和通信工程双语课
**课 基本逻辑运算
Unit 1 Basic Logic Operations
第二课 动态随机存取存储器
Unit 2 Dynamic Random-Access Memory
第三课 数字信号处理器及其应用
Unit 3 DSP and Its Applications
第四课 脉冲编码调制
Unit 4 Pulse-Code Modulation
第五课 数字图像处理
Unit 5 Digital Image Processing
第六课 蜂窝移动无线网络
Unit 6 Cellular Mobile-Radio Networks
第七课 光纤在通信中的应用
Unit 7 0ptical Fiber in Telecommunications
第八课 光发射器
Unit 8 0ptical Transmitters
第九课 光接收器
Unit 9 0ptical Receivers
第十课 光纤
Unit 10 0ptical Fiber
第五章 控制工程和机器人双语课
**课 控制理论
Unit 1 Control Theory
第二课 控制器
Unit 2 Controllers
第三课 机械手
Unit 3 Shadow Dexterous Hand
第四课 机器人的动力
Unit 4 Power Supply for Robots
第五课 电脑视觉
Unit 5 Computer Vision
第六课 人机互动
Unit 6 Human-Robot Interaction
第七课 滚动机器人
Unit 7 Rolling Robots
第六章 机械制造双语课
**课 工程制图
Unit 1 Engineering Drawings
第二课 工程制图和艺术作图
Unit 2 Engineering and Artistic Drawing
第三课 基于模型定义的关系
Unit 3 Relationship to Model-Based Definition
第四课 结构部件
Unit 4 Structural Components
第五课 数控车床
Unit 5 CNC Lathe
第六课 运动学机制
Unit 6 Kinematics of Mechanisms
第七章 气动和液压传动系统双语课
第八章 汽车制造技术双语课
第九章 土木工程双语课
第十章 双语课的课堂和考试用语
工科-大学双语教师培训教材-(含光盘) 节选
贯穿吴宗森、张永康、任乃飞编著的《大学双语教师培训教材》的全部43个课例都由英语原文、英语生词、中译文,以及A模式和B模式的范本组成。本书的第三章到第九章按不同专业说明如何运用A模式和B模式教授电工程诸多课题(发电和电力传输、信息技术和通讯工程、控制工程和机器人、机械制造等)的双语教学法。**章和第二章详细说明A模式和B模式的准备和教学方法。本书附带的CD包含本书附录中介绍的A和B模式七段课文的录音,供读者学习使用。
工科-大学双语教师培训教材-(含光盘) 作者简介
邵进,1991年本科毕业于南京大学生物系,2002年6月南京大学高等教育研究所在职研究生毕业,获硕士学位。现为南京大学金陵学院副院长、副研究员,教育部全国大学生创新创业训练计划专家组成员。长期从事高等教育管理研究,承担多项国家级、省级教学改革课题。近年来,在《江苏高教》、《中国大学教学》等核心期刊发表文章数篇。曾获得2007年江苏省高等教育教学成果特等奖、2009年高等教育国家级教学成果二等奖。
吴宗森,1963年毕业于南京大学物理系,1986年获纽约理工大学(Polytechnic Institute of New York)的博士学位。曾执教于南京大学电子科学与工程系,并在南京大学声学研究所从事超声、声表面波和激光超声学的研究工作,在美国纽约理工学院(NYIT)的电工程与计算机系和加拿大劳瑞尔大学(WLU)的物理与计算机系教授过物理、电工程和信息技术的理论和实验课程。
邵进,1991年本科毕业于南京大学生物系,2002年6月南京大学高等教育研究所在职研究生毕业,获硕士学位。现为南京大学金陵学院副院长、副研究员,教育部全国大学生创新创业训练计划专家组成员。长期从事高等教育管理研究,承担多项国家级、省级教学改革课题。近年来,在《江苏高教》、《中国大学教学》等核心期刊发表文章数篇。曾获得2007年江苏省高等教育教学成果特等奖、2009年高等教育国家级教学成果二等奖。
吴宗森,1963年毕业于南京大学物理系,1986年获纽约理工大学(Polytechnic Institute of New York)的博士学位。曾执教于南京大学电子科学与工程系,并在南京大学声学研究所从事超声、声表面波和激光超声学的研究工作,在美国纽约理工学院(NYIT)的电工程与计算机系和加拿大劳瑞尔大学(WLU)的物理与计算机系教授过物理、电工程和信息技术的理论和实验课程。
任乃飞,1986年江苏大学机械制造及其自动化专业毕业,在职研究生学历,工学博士学位,2000年作为高级访问学者赴德国康斯坦茨应用科技大学。现为江苏大学机械工程学院机械制造及其自动化学科教授,任江苏大学机械工程学院院长,从事机械设计制造及其自动化专业的教学和科研工作。目前从事研究的方向有:(1)激光先进制造;(2)逆向工程与快速制造;(3)光子制造与测试;(4)现代集成制造。
张永康,1992年获江苏理工大学机械制造工程系硕士学位,1995年获南京航空航天大学博士学位,作为博士后1995-1997年在南京大学声学研究所研究激光超声。曾任江苏大学机械工程学院院长,现任东南大学特聘教授,主要从事海洋工程装备先进制造、激光加王与表面工程、激光超声无损检测等方面的研究。
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