让孩子远离校园欺凌 本书特色
近些年，校园欺凌事件时有发生，给学生的身体和心灵造成了双重创伤，且容易留下长期、难以消除的阴影。本书对校园欺凌问题产生的根源和欺凌者及被欺凌者的心理进行了分析，在对浙江省五所学校实地调查的基础上，设计了预防校园欺凌课程方案，供广大读者参考、借鉴。
让孩子远离校园欺凌 内容简介
本书对校园欺凌问题产生的根源和欺凌者及被欺凌者的心理进行分析，作为预防校园欺凌活动课程的理论基础；其次采取问卷调查的形式对浙江省五所学校校园欺凌状况进行调查，在此基础上尝试设计出了预防校园欺凌课程的设计方案。方案共有19节预防或干预校园欺凌的团辅活动,活动层层递进，逐步深入，使受参加活动的孩子预防校园欺凌及面对校园欺凌的能力得到提高。
让孩子远离校园欺凌 目录
**部分：如何让孩子远离校园欺凌
一、校园欺凌的类型 /005
二、容易受欺凌的人群 /008
三、欺凌者的性格及行为特征 /011
四、被欺凌后常见的表现 /014
五、校园欺凌频发的原因 /016
六、对欺凌者的辅导 /021
七、对被欺凌者的辅导 /026
第二部分：预防校园欺凌团体辅导活动方案
活动主题（一）:火眼金睛识欺凌 /033
活动主题（二）:寻找内心的勇敢 /042
活动主题（三）:面对欺凌，我能应对 /052
活动主题（四）:跟恶作剧说“不” /062
活动主题（五）:面对矛盾，我有好办法 /071
活动主题（六）:与绰号面对面 /080
活动主题（七）:远离“孤立君” /088
活动主题（八）:我不跟你走 /097
活动主题（九）:勇敢面对“吹气人” /107
活动主题（十）:对校园勒索说“不” /117
活动主题（十一）:向网络中的坏朋友说“不”/126
活动主题（十二）:我能面对性骚扰 /136
活动主题（十三）:面对校园暴力，我不怕 /144
活动主题（十四）:伙伴遭欺凌，我能勇敢帮助他 /153
活动主题（十五）:我不帮你欺负人 /161
活动主题（十六）:老师，我想对你说 /169
活动主题（十七）:法律保护伞 /180
活动主题（十八）:美丽的生命 /138
让孩子远离校园欺凌 作者简介
林甲针，教授级心理健康教育高级教师，全国班主任学术委员会学术委员，浙江省学校心理健康教育专业委员会专业委员，长期从事中小学心理辅导和德育工作；出版了《从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作》《青春期困惑与团体辅导》等11部著作；在全国开展中小学心理健康教育讲座四百余场。
周光顶，心理健康教育高级教师，长期从事心理健康教育和德育工作，执教课程入选教育部学科德育精品课程；参与编写《快乐的小学生》（浙江省心理健康教材）、儿童防性侵家长读本《家有儿女》，主编了《小学生情商团体辅导》等书籍。
