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课堂提问的技术与艺术

2020-10-03 00:00:00

课堂提问的技术与艺术本书特色这是每位教师必学的优质课堂提问指导手册，一本促进学生成长型思维发展的教师书。本书给出的提问策略既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，可以拿来即用，旨在帮助教师学会哲学性提问，让学生积极参与到创造性的课堂互动中，进而实现优质高效的课堂教学和学习效果。作者向教师展示了提问的技术与艺术，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，轻松搞定课堂上可能出现的各种冷场和尴尬局面，营造人人可参与的充满创造性的课堂。这些宝贵的批判性思维和创造性思维策略，深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作。课堂提问的技术与艺术内容简介 ◆教师需要人手一本的课堂提问教学指南，帮助教师更高效地管理课堂，帮助学生更快速地融入课堂。 ◆覆盖课堂提问所涉及的所有方法和技巧，以问题为中心的教学法，促进学生成长型思维和审辩式思维发展，提升学生看待问题和世界的视角，促进学生的课堂参与度，提高课堂教学效果。 ◆本书介绍了100个课堂教学提问策略，集结了众多前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的教学案例，既有浓浓的人文关怀，又有丰富的科学素养。每一条提问策略都可为教师提供一套完整的可操作的教学提问法，高效打通师生之间信息的双向流。采纳本书所提出的提问策略，教师可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，打造一个优质高效的提问型课堂。课堂提问的技术与艺术目录致　谢简　介本书为什么能提高课堂效率部分：好问题的类型和结构提问策略1 ：什么是好问题提问策略2 ：任务式提问——界定问题的意图和范围提问策略3 ：探索性提问——提高学生的判断力提问策略4 ：嵌套式提问——提高学生发现隐含问题的能力提问策略5 ：临时起意式提问——培养学生的好奇心和积极性提问策略6 ：赫耳墨斯型问题——提高学生的理解和阐释能力提问策略7 ：启动问题、终结问题和论证问题——好课程必要的三种问题提问策略8 ：经验性问题——来自直接经验的问题提问策略9 ：二选一型和多选型问题——提高学生的发散思维提问策略10 ：概念化提问——加深学生对问题的理解提问策略11 ：知识类提问——提高学生的反思能力提问策略12 ：道德型问题——提升学生思考和看问题的视角提问策略13 ：质疑型问题——提高学生的探究能力　提问策略14 ：引导式问题——发现答案的多种可能性提问策略15 ：隐含的开放问题，明确的封闭问题——培养学生的探索性思维提问策略16 ：关键理念——使用开放式和封闭式问题，提高教师的自我提问能力提问策略17 ：关键理念——结合开放式和封闭式问题，帮助学生论证性思考第二部分：如何打造提问型课堂提问策略18 ：关键理念——提问心态，关乎问题及答案丰富性的重要因素提问策略19 ：关键理念——培养师生之间的信任和责任感提问策略20 ：表达认同——教师要给予积极的肯定和反馈提问策略21 ：聆听——课堂提问的关键性能提问策略22 ：难题——如何自如地应对学生的困惑提问策略23 ：智力的美德——激发学生对学习环境的敏感性提问策略24 ：判断力——培养学生的批判性思维提问策略25 ：问还是不问——学会巧妙提问提问策略26 ：问题化——培养学生求问的习惯提问策略27 ：苏格拉底反诘法——促进学生积极思考的好方法提问策略28 ：元认知型教师——学会自我观察提问策略29 ：辩证性目标VS包容性目标——提升教师的决策力提问策略30 ：怀疑主义VS犬儒主义——学会质疑提问策略31 ：提问型社区——师生民主探究的重要平台提问策略32 ：透明度和所有权——学生和教师拥有的权利提问策略33 ：失传的学习工具——语法、逻辑、修辞提问策略34 ：关键理念——显性存在和隐性存在提问策略35 ：教师要认真对待学生的错误回提问策略36 ：如何回应学生——做事项清单第三部分：提出好问题的战略方法提问策略37 ：关键理念——锚定主题，确定关键点提问策略38 ：通过锚定主题获得即时而直接的答案提问策略39 ：双重锚定和细分锚定——帮助学生提出论据提问策略40 ：建立联系——自我锚定，防止偏离主题提问策略41 ：关键理念——启发式提问提问策略42 ：如何就“我不知道”提出启发式问题提问策略43 ：关键理念——“如果……”引导的问题提问策略44 ：关键理念——非此即彼的提问策略提问策略45 ：关于价值的提问——“你认同吗？” 提问策略46 ：关键理念——以提问促论证提问策略47 ：批判性思维的提问提问策略48 ：描述性教学——肯定学生已取得的成绩提问策略49 ：成长型思维模式——相信学生一定可以提问策略50 ：苏格拉底式提问策略——引导学生自主找到答案提问策略51：通用型表述——拒绝模糊不清的表述提问策略52 ：善用情态动词提问策略53 ：区分答案和理由提问策略54 ：布鲁姆目标分类法提问策略55 ：思维内容和课程内容提问策略56 ：通过提问征求不同见解提问策略57 ：关键理念——以4R为目标的提问提问策略58 ：魔鬼代言人——假如式提问策略提问策略59 ：构建理解之网提问策略60 ：设置多样性任务提问策略61 ：受欢迎和不受欢迎的预设前提提问策略62 ：一对一交流和小组讨论提问策略63 ：虚虚实实/实实虚虚——将抽象具体化提问策略64 ：视觉思维策略——提升团队的欣赏和艺术分析能力提问策略65 ：虚拟的异见者——促进富有成效的讨论提问策略66 ：内心的对话——促进学生高效思考提问策略67 ：学会区分抽象概念提问策略68 ：问题的回答和回应提问策略69 ：什么是糟糕的问题提问策略70 ：为了解释而提问提问策略71 ：列举反例——建立批判性思维第四部分：怎样表达问题更有效提问策略72 ：关键理念——让提问生效提问策略73 ：引导式提问和非引导式提问提问策略74 ：循序渐进地提问提问策略75 ：如何使用“为什么” 提问策略76 ：知道自己为什么提出一个问题提问策略77 ：含混不清或根本不存在的问题提问策略78 ：精准而透彻地提问　提问策略79：问题修剪器——剔除不必要的表述提问策略80 ：不要着急说“但是……” 提问策略81 ：注意隐性的标点符号第五部分：正确选择发言人提问策略82 ：提问的雷达——长矛式还是广撒网提问策略83 ：回应探测——找到持有不同见解的学生提问策略84 ：巧妙应对无人应答提问策略85 ：如果……请举手；如果……请把手放下提问策略86 ：积极引导安静内敛的学生提问策略87 ：可视化的民意调查——让每个学生表达自己提问策略88 ：举手示意——发言人的选择提问策略89 ：充分利用手势语言第六部分：培养学生审辩式思维的提问能力提问策略90 ：与孩子一起进行哲学探究提问策略91 ：围绕问题进行探究提问策略92 ：苏格拉底式对话圈子提问策略93 ：20个问题的竞猜游戏提问策略94 ：来自学生的问题提问策略95 ：10个问题的数字竞猜游戏提问策略96 ：问题接龙——在游戏中学会提问提问策略97 ：问题象限——教学生提出高质量问题提问策略98 ：只准提问不准回答提问策略99 ：问题墙与问题盒子——收集学习策略提问策略100 ：元认知问题——学会学习课堂提问的技术与艺术作者简介彼得·沃利（Peter Worley），伦敦大学伯贝克学院哲学硕士，伦敦国王学院哲学博士。独创哲学探究教学方法，被誉为“哲学教学法”，并著有相关著作《帮助孩子发展思维》，他的《提问机制》是教师课堂提问的必备品，《哲学商店》曾获2013年教学资源奖的教学图书奖。他于2014-2018年任欧洲儿童哲学发展基金会主席，伦敦国王学院的访问研究员。如今在慈善机构哲学基金会工作，致力于在教育领域推广哲学理念和哲学思维。

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