北大附中说理写作课 本书特色
说理写作课不同于传统的议论文教学，是基于语文教育的*实践成果，探索将新课标与学生探究式学习的需求相结合，以批判性思维和逻辑论证为根基，培养学生清晰而有条理地发表观点，形成言之有理的文章。
本书并不急于让学生马上运用“模式”和“技巧”。“原则篇”旨在唤起学生内心真实的想法，树立写作的信心，阐述说理的基本概念；“研究篇”涉及说理写作重要的资料准备工作；“要素篇”对理由、证据等说理的要素进行详尽解说；“效率篇”介绍了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。本书是北大附中说理写作课师生在教改一线探索实践的成果，书中穿插名家名篇、课堂辩论、学生习作，充实有趣，引人入胜。希望本书能够开启你的思辨之旅，燃起你对说理写作的热情。
北大附中说理写作课 内容简介
本书并不急于让学生马上运用“模式”和“技巧”。“原则篇”旨在唤起学生内心真实的想法, 树立写作的信心, 阐述说理的基本概念 ; “研究篇”涉及说理写作重要的资料准备工作 ; “要素篇”对理由、证据等说理的要素进行详尽解说 ; “效率篇”介绍了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。
北大附中说理写作课 目录
**章 在开始写之前
一、Emmm……说理有用吗
二、讲道理，这和写作有什么关系呢
第二章 原则
一、表达你自己的想法
二、你的读者是谁
三、明确一些概念
第三章 说理写作需要做研究
一、什么问题可以说理
二、考察问题的背景
第四章 说理写作的基本要素
一、提出一项理性的主张
二、你的证据能令人接受吗
三、好理由是论证的关键
四、回应可能的反对意见
第五章 效率
一、好好说话，别绕圈子
二、合理布局
三、使文章变得吸引人
北大附中说理写作课 作者简介
李亦辰，复旦大学文学学士，香港中文大学文学硕士。曾先后任教于新加坡Anglican High School、Woodlands Ring Secondary School，上海宋庆龄学校。2016年1月成为北大附中高中部博雅学院教师，2017年8月起，负责研发和教授“说理写作”课程，并在学校开展项目制课程“公共说理”。始终愿意相信上课应该是一件好玩儿的事。渴望有一间彩色的教室，暖气管子上绑着晒干的花儿。
