一路幸福地走来 本书特色
本书记载了一位普通教师的幸福追梦路及闪光人生足迹。宋磊老师参与新教育实验以来，始终坚持在实践中不断反思，以朴素而真挚的的文字，为我们展现出一个个生动真实的教育故事。本书囊括了作者三年多叙事写作中的优秀文章，从教师身边真实的教育实例入手，通过讲述其与学生一起走过的故事，于细微处挖掘教育的本质与精髓，还原教育真实的面目。
一路幸福地走来 内容简介
本书记载了一位普通教师的幸福追梦路及闪光人生足迹。宋磊老师参与新教育实验以来，始终坚持在实践中不断反思，以朴素而真挚的的文字，为我们展现出一个个生动真实的教育故事。本书囊括了作者三年多叙事写作中的很好文章，从教师身边真实的教育实例入手，通过讲述其与学生一起走过的故事，于细微处挖掘教育的本质与精髓，还原教育真实的面目。
一路幸福地走来 目录
**辑 且行且思
做阅读的传道士
四件武器助成长
你愿意早到校吗？
莫让微信成了“威信”
关于认知
孩子的问题是你制造的
教师应培养自己深度工作的能力
只有你改变了，世界才会改变
你欠世界一个言说
看惯了不是成熟，是堕落
在级部会上的发言
经由写作
谈“体罚”
每个人都是环境
我们的校长
风风火火之后的冷思考
校长眼中应该有那“沉默的大多数”
小处不可随便
你讲话了吗？
抱团成长
“扎根教室”随想
由“禁止系鞋带”想到的
“四招”凝心聚力
斜风细雨不须归
兔子是不会在中途睡觉的
周日遐思
小议“学校是犯错的地方”
莫用活动来压学生
学校无小事乎？
班主任你到底是干啥的——谈班主任的角色定位
成长永远比那个“苹果”重要
班级管理要有正气
让每一天变成文字
听刘老师发言而引发的思考
谈积极班级管理
从“书香门第”谈起——家长要成为学习者
定好自己的椅子
让家长成为班主任的“铁杆粉丝”
点亮自己
一个好校长就是一所好学校
莫让孩子作业太依赖手机
课程意识与课程实践
和郝校长谈话引发的思考
读专业刊物还有必要吗？
做一个有光的教师
第二辑 师生絮语
孩子，为啥要努力
“镇班之宝”——赵宝鑫
没有预设的“作家”
那些课，与未来有关
教室里的小温暖
你们是我永远的青春的礼物
和孩子聊世界
成长是生命*高的奖赏——礼参实践发言稿
孩子，请学会赞美
写给2013届毕业生的信
2014年正月初六写给毕业生的信
给毕业生的第三封信
给孩子们讲自己过去的事
民主下的“麻烦”
随手一扔而引发的教育
我没有心情写作业
不认真复习，我咬你
好学生可以造就好教师
得意门生——李蓬勃
寒假致家长的一封信（一）
寒假致家长的一封信（二）
“柔软”地行走
奖状可以这样发
谁改变了谁啊？
遥记那些消失了的校园
成功与否微笑依然
让孩子形成自动化阅读能力
让文章像花生米一样美味
桌子下的奶盒子
上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝
——写给那些苛求孩子成长的家长们（也包括我）
后记
一路幸福地走来 作者简介
宋磊，山东省邹平市梁邹小学班主任、语文老师。新教育萤火虫滨州分站站长，获评2018年“中国好教师”，全国新教育优秀教师。2014年参加新教育实验，从此坚持读书写作，四年多时间，写了近三百万字。在《中国教师报》《班主任》《当代教育家》等刊物上发表四十多篇文章。参与《新教育晨诵》《童喜喜说写作文手账》《读写之间说为桥》等书籍的编写。
