新世纪儿童文学新论:张天翼与中国现代儿童文学 本书特色
张天翼的儿童文学创作在中国儿童文学史上有着重要的地位，继叶圣陶、冰心之后，将中国现代儿童文学提升到一个新的高度。以张天翼的儿童文学作品为研究对象，在文本细读、对比分析的基础上，采用文化诗学的方法，将张天翼的儿童文学创作置于社会历史文化语境中，探究张天翼儿童文学创作的艺术特色及其与中国现代儿童文学的关系。与此同时，借鉴西方叙事学及现代性理论，考察张天翼对中国儿童文学的现代化进程所做的具体贡献。
*章梳理中国现代儿童文学发生发展的历史进程。发生期儿童文学在理论方面，以周作人为代表建构了儿童本位的儿童观；在创作方面，童话、儿童小说、儿童戏剧等多个领域都取得了较好的成绩，形成了中国风格和中国气派。然而发生期的儿童文学在理论与创作之间存在着严重的错位，即以周作人等为代表的儿童本位论与以叶圣陶等为代表的非儿童本位创作之间的错位。发展期儿童文学在观念上，由强调“儿童本位”的西方模式转向重视教育功能的“社会本位”的苏联模式。在这一观念的影响下，左翼儿童文学作家通过革命现实主义的叙事方式揭示底层社会儿童的凄凉处境及社会的黑暗现实，具有鲜明的政治性与教育性。张天翼的儿童文学创作在中国儿童文学史上有着重要的地位，继叶圣陶、冰心之后，将中国现代儿童文学提升到一个新的高度。以张天翼的儿童文学作品为研究对象，在文本细读、对比分析的基础上，采用文化诗学的方法，将张天翼的儿童文学创作置于社会历史文化语境中，探究张天翼儿童文学创作的艺术特色及其与中国现代儿童文学的关系。与此同时，借鉴西方叙事学及现代性理论，考察张天翼对中国儿童文学的现代化进程所做的具体贡献。
*章梳理中国现代儿童文学发生发展的历史进程。发生期儿童文学在理论方面，以周作人为代表建构了儿童本位的儿童观；在创作方面，童话、儿童小说、儿童戏剧等多个领域都取得了较好的成绩，形成了中国风格和中国气派。然而发生期的儿童文学在理论与创作之间存在着严重的错位，即以周作人等为代表的儿童本位论与以叶圣陶等为代表的非儿童本位创作之间的错位。发展期儿童文学在观念上，由强调“儿童本位”的西方模式转向重视教育功能的“社会本位”的苏联模式。在这一观念的影响下，左翼儿童文学作家通过革命现实主义的叙事方式揭示底层社会儿童的凄凉处境及社会的黑暗现实，具有鲜明的政治性与教育性。
第二章探讨张天翼童话创作的艺术特色及其与中国现代童话发展的关系。张天翼开创了一种全新的童话，即幽默、讽刺童话。张天翼的童话在文学性与儿童性两个方面都有过人的表现。在文学性方面，他的童话一方面充满了创造性想象，拓展了现代童话的幻想空间；另一方面在技巧上进行了诸多有益的探索，综合运用漫画、变形、象征、戏仿等修辞，丰富了现代童话的表现手法。在儿童性方面，他的童话以儿童化的方式来表现儿童熟悉的生活，从叙述语、人物语言到修饰语，都是一种儿童化的语言。张天翼的童话，是中国现代童话的重要部分，并且代表了现代童话的成熟。
第三章论述张天翼与中国现代儿童文学现实主义风格的关系。张天翼一方面继承了叶圣陶所开创的现实主义风格，一方面又深化了现实主义，创作出一种具有政治性与战斗性的革命现实主义风格。张天翼的革命现实主义创作，跟当时的左翼思潮、抗日战争、国共战争等有着密切的关系，体现了反封建主义、反帝国主义、反地主资产阶级政权的现代性诉求，服务于现代时期的民族救亡与国家建设。
第四章聚焦于张天翼与中国现代儿童文学叙事模式的关系。张天翼的儿童文学创作完善了中国现代儿童文学原有的叙事模式。就第三人称客观模式而言，既有的现代儿童文学叙事多是局部运用儿童视角，张天翼的儿童小说《奇遇》则通篇运用儿童视角呈现成人社会的黑暗，打破了现代儿童文学叙事多是局部运用儿童视角的陈规，营造出一种陌生化的效果。在第三人称修辞模式方面，张天翼摈除了说书人的套语，创建出一种虚拟的交流环境，密切跟读者进行交流与互动，增强了文本对读者的影响力。此外，在*人称主观模式方面，张天翼成功地将儿童的*人称限制视角运用到长篇童话《宝葫芦的秘密》中，标志着中国现代童话叙事艺术的成熟。
第五章考察张天翼儿童文学创作的生成条件与基础。张天翼“有益*，有趣第二”的创作观，让张天翼的儿童文学创作既注重对儿童的教育功能，又追求阅读的趣味性，这两者之间的冲突与融合，决定了其儿童文学作品的不同面相与成败。张天翼不同阶段的人生经历，一方面孕育着他进行儿童文学创作的喜剧天赋，为他后来创作幽默童话奠定了基础；另一方面又为他的儿童文学创作提供了丰富的创作素材，使其作品具有浓厚的现实成分。而中外讽刺文学是张天翼文学艺术的源泉，他从我国古典讽刺小说、鲁迅小说杂文及西方讽刺小说三个维度上吸收借鉴，创造出具有中国风格与中国气派的儿童文学作品。
张天翼的儿童文学是中国现代儿童文学的重要代表。通过对张天翼儿童文学作品的具体分析，可以发现其创作的突出特点是将教育意图、政治话语、时代主题和童话元素巧妙地融合在儿童化的叙述中。由此，张天翼的儿童文学创作充分体现出整个中国现代儿童文学的发展历程，对他的研究具有重要的儿童文学史和文化学的价值。在具体的时代社会语境分析的基础上，从当下出发，对张天翼儿童文学创作进行再审视，既能发现他的贡献，也能考察他的缺失。
新世纪儿童文学新论:张天翼与中国现代儿童文学 内容简介
张天翼的儿童文学创作在中国儿童文学史上有着重要的地位，继叶圣陶、冰心之后，将中国现代儿童文学提升到一个新的高度。本书以张天翼的儿童文学作品为研究对象，在文本细读、对比分析的基础上，采用文化诗学的方法，将张天翼的儿童文学创作置于社会历史文化语境中，探究张天翼儿童文学创作的艺术特色及其与中国现代儿童文学的关系。与此同时，本书借鉴西方叙事学及现代性理论，考察张天翼对中国儿童文学的现代化进程所做的具体贡献。张天翼的儿童文学是中国现代儿童文学的重要代表。通过对张天翼儿童文学作品的具体分析，可以发现其创作的突出特点是将教育意图、政治话语、时代主题和童话元素巧妙地融合在儿童化的叙述中。由此，张天翼的儿童文学创作充分体现出整个中国现代儿童文学的发展历程，对他的研究具有重要的儿童文学史和文化学的价值。在具体的时代社会语境分析的基础上，从当下出发，对张天翼儿童文学创作进行再审视，既能发现他的贡献，也能考察他的缺失。
新世纪儿童文学新论:张天翼与中国现代儿童文学 目录
目 录
绪论
**章 中国现代儿童文学发生发展的历史进程
**节 中国现代儿童文学发生期概况
第二节 以叶圣陶为代表的发生期中国儿童文学创作
第三节 张天翼与中国现代儿童文学的发展
第二章 张天翼推动的中国现代童话的成长
**节 解放想象力
第二节 探索幻想艺术
第三节 创立幽默讽刺童话
第四节 从“成人化”走向“儿童化”
第三章 张天翼与中国现代儿童文学的现实主义方向
**节 中国现代儿童文学中的现实主义走向
第二节 张天翼童话中的政治话语
第三节 张天翼儿童小说中的阶级话语
第四节 张天翼寓言中的时事讽喻
第四章 张天翼与中国现代儿童文学叙事模式的演进
**节 张天翼尝试的第三人称客观模式
第二节 张天翼应用的第三人称修辞模式
第三节 张天翼探索的**人称主观模式
第五章 张天翼儿童文学创作的生成基础
**节 “有益”与“有趣”的创作观
第二节 喜剧天赋与创作素材
第三节 中外讽刺文学的借鉴与继承
余论：张天翼儿童文学创作的再审视
**节 张天翼对现代儿童文学的贡献
第二节 张天翼儿童文学创作的缺失
参考文献
新世纪儿童文学新论:张天翼与中国现代儿童文学 作者简介
黄贵珍：北京师范大学儿童文学博士，长沙师范学院学前教育系专任教师。主要从事儿童文学理论、儿童文学教育应用及中国现当代文学的研究
