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幼儿园一日活动的诊断与时策

  2020-10-03 00:00:00  

幼儿园一日活动的诊断与时策 本书特色

教研制度是中国教育独有的现象,是中国特色教育的一种体现,也是促进教师队伍提升、确保教育教学质量的重要手段。为了更好地贯彻落实国家相关政策文件精神,总结学前教育教研工作的先进经验,梳理各地学前教育教研工作的成功做法,挖掘各地幼儿园教研工作的典型案例,为各地开展学前教育教研工作提供可资借鉴的优秀成果,提高学前教育教研工作质量,促进学前教育教研队伍素质的提升,特组织编写本套《学前教育教研工作指导丛书》。 《幼儿园一日生活的诊断与对策》:本书基于幼儿园教学实践,围绕幼儿教师在幼儿园一日生活中的核心问题,如生活活动指导、区域游戏设计、集体活动设计与指导、户外活动指导、家长工作等,精选典型案例,聚焦实践问题,然后运用相关课程理论、教育心理学理论等进行会诊和分析,给出实用的对策建议,有助于幼儿教师和教研员提升问题分析和解决能力,促进教育教学质量的提高。

幼儿园一日活动的诊断与时策 作者简介

苏婧,北京教育科学研究院早期教育研究所所长,北京市督学,北京市幼儿园质量动态管理特邀巡视员。曾任学前教育杂志社社长,兼任北京幼儿园女园长协会会长、中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长、北京市教育学会常务理事、北京市教育学会学前教育研究会秘书长、中央电视台青少频道咨询委员会专家成员、中央电视台特邀评奖专家、等。参与多套图书、幼儿园教材的策划、编审及编写工作。何桂香,北京教科院早教所教研员。

幼儿园一日活动的诊断与时策

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