青少年;理财教育 学校的角色 本书特色
本书由OECD组织编写，不仅为PISA的理财素养测试提供了重要参考，而且受到了G20峰会领导人的认可与欢迎。本书分析了学校在对青少年进行理财教育时所面临的挑战，难能可贵的是，本书还为政策制定者和利益相关者提供了一个切实可行的框架，用以帮助他们了解青少年理财教育的需求、不同国家在不同情形和教育体制下采取的有效做法、现存理财教育的各种学习框架以及在中小学有效开展理财教育的指南等，是相关人员开展青少年理财教育的实用锦囊。
青少年;理财教育 学校的角色 内容简介
关于青少年理财教育，我们知道得太少了……需要对学生进行理财教育吗？理财教育仅仅就是鼓励学生通过劳动获取金钱？理财教育该教些什么？我自己都不太懂理财，要怎么对学生进行理财教育？如果你正受这些问题的困惑，本书就是你寻找答案的*途径。在这本书里，你能找到在学校开展青少年理财教育的理由、所要面临的困难和挑战、相应的应对措施、成功进行青少年理财教育的国家是怎么做的、一个合格的理财教育学习框架应该包含些什么、我们的青少年应该习得什么。关于青少年理财教育，我们需要知道更多。
青少年;理财教育 学校的角色 目录
目 录
概 要 / 001
注 释 / 003
**章 青少年理财教育的重要性 / 005
个人理财素养的重要性 / 005
理财素养的益处 / 008
面向青少年和中小学的理财教育 / 009
注 释 / 012
参考文献 / 013
第二章 中小学理财教育的实施 / 017
提升和影响政治意愿的策略 / 017
将理财教育引入中小学课程的有效途径 / 031
在中小学引入理财教育的支持性工具 / 039
保障理财教育项目可持续性和有效性的途径 / 055
注 释 / 079
参考文献 / 081
第三章 理财教育学习框架的比较 / 085
范围与定义 / 085
现行框架的发展史 / 087
对理财教育内容和教学特点的比较分析 / 088
现行理财教育学习框架 / 096
注 释 / 145
参考文献 / 146
附录3. 1 部分国家或地区理财教育学习框架比较 / 149
附录3. 2 日本：针对不同年龄（按年龄组划分）的理财教育 / 154
附录 3. 3 荷兰：学习目标 / 163
附录3. 4 新西兰：理财能力等级 / 177
附 录 国际理财教育网络中小学理财教育指南 / 202
背 景 / 202
国际理财教育网络中小学理财教育指南 / 204
理财教育学习框架指导 / 214
注 释 / 220
参考文献 / 220
