|
初中生物新课标教学法 本书特色
初中生物课程的基本理念、性质与目标；初中生物学的内容标准、教学内容、教材与课程资源；初中生物学新课程的教学方法、模式与学习方式的转变；初中生物学新课程教学设计、实验教学以及开放性活动的教学设计；初中生物学教学与现代教育技术、教学技能及课堂策略；初中生物学的学习评价与课堂教学评价；新时期生物学教师的素养。本书的一个大胆尝试，是把课程资源与教学内容合并在一起讨论，目的在于强调教学是在课程标准指导下的教学资源整合，使教师重视课程资源的开发利用。
初中生物新课标教学法 目录
绪论
**章 初中生物学课程的性质、理念和目标
**节 初中生物学课程的性质
第二节 初中生物学课程的理念
第三节 初中生物学课程的目标
第二章 初中生物学课程内容与课程资源
**节 初中生物学课程标准与原教学大纲的比较
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 教学内容的功能与特点
第四节 新课程理念下教师应该具有的教材观
第五节 初中生物学课程资源的利用和开发
第三章 初中生物学新课程的教学方法
**节 生物学教学的一般方法
第二节 生物学新课程教学方法的选择及案例
第四章 初中生物学新课程与学习方式的转变
**节 学习方式的转变
第二节 自主学习方式的培养与构建
第三节 合作学习方式的培养与构建
第四节 探究学习方式的培养与构建
第五章 初中生物学新课程的教学设计
**节 教学设计概述
第二节 初中生物学新课程教学设计的基本策略
第六章 初中生物学新课程与生物学实验教学
**节 新课程与生物学实验教学功能的再认识
第二节 新课程与生物学实验教学内容和方法的再选择
第三节 中学生物学实验教学的优化
第七章 社会实践与生物学开放性活动的教学设计
**节 实践活动与多元智能培养
第二节 生物学实践活动的主题设计和方法
第三节 生物学实践活动案例评析
第八章 初中生物学教学与现代教育技术
**节 生物学教学与多媒体技术
第二节 生物学教学与网络信息
第九章 初中生物学新课程的教学技能与课堂策略
**节 教师人际活动的技能与课堂策略
第二节 生物学问题情境创设和问题解决的技能
第十章 生物学新课程的学习评价与教学评价
**节 生物学新课程的学习评价
第二节 生物学新课程的教学评价
第十一章 新时期生物学教师的专业发展
**节 生物学教师的理念转变
第二节 生物学教师的角色转变
第三节 生物学教师的能力提升
参考文献
后记
|
