9年级(上)/初中英语主题语境阅读 本书特色
英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。
“得阅读者得天下”。而现实生活中，学生由于课业负担繁重和缺少语言环境等原因，英语学习局限于英语课堂，阅读材料仅限于英语课本，他们鲜有机会接触原汁原味的英语阅读材料。缺乏阅读不仅影响学生的英语学习成绩，更会制约学生核心素养的发展。因此，编者对目前中学英语阅读教学现状做了理性分析，并结合教学实践与学生需求，编写了这套《初中英语主题语境阅读丛书》 。
全书采用主题模块化设计，每册书三十个主题，每单元五篇文章都围绕同一个主题展开。照顾江苏省及全国主要省市中考英语考试题型，全部采用主观题的形式，旨在培养学生独立思考的良好学习习惯。本套丛书选材灵活多样，试图以学生为主体，科学合理地设计阅读任务，满足不同层次学生的需求。具体表现在以下几个方面：
*，采用原汁原味的英语国家人士撰写的材料，并根据需要做了适当的修改，接近现实生活中语言使用的实际情况，让学生在阅读过程中自然习得正宗的英语表达方法，并逐步养成用英语思考的习惯。
英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。“得阅读者得天下”。而现实生活中，学生由于课业负担繁重和缺少语言环境等原因，英语学习局限于英语课堂，阅读材料仅限于英语课本，他们鲜有机会接触原汁原味的英语阅读材料。缺乏阅读不仅影响学生的英语学习成绩，更会制约学生核心素养的发展。因此，编者
对目前中学英语阅读教学现状做了理性分析，并结合教学实践与学生需求，编写了这套《初中英语主题语境阅读丛书》 。
全书采用主题模块化设计，每册书三十个主题，每单元五篇文章都围绕同一个主题展开。
照顾江苏省及全国主要省市中考英语考试题型，全部采用主观题的形式，旨在培养学生独立思考的良好学习习惯。本套丛书选材灵活多样，试图以学生为主体，科学合理地设计阅读任务，满足不同层次学生的需求。具体表现在以下几个方面：
*，采用原汁原味的英语国家人士撰写的材料，并根据需要做了适当的修改，接近现实生活中语言使用的实际情况，让学生在阅读过程中自然习得正宗的英语表达方法，并逐步养成用英语思考的习惯。
第二，所选话题贴近学生生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，能引起学生阅读兴趣并激发学生思考。如七年级分册选用了学校生活、动物、节日、朋友等话题；八年级分册选用了音乐、体育、健康、名人等；九年级分册选用了环境、科技、教育、社会等，由浅入深，循序渐进。
第三，把培养学生的阅读技能和发展学生的核心素养相结合。
本套丛书规避了可以让学生“投机取巧”的选择题，代之以各种主观题型。如，“阅读后补全句子”、“回答问题”等培养学生获取信息和信息迁移的能力；“给短文定标题”培养学生寻找主题句以及归纳文章大意的能力；“根据短文内容填空”培养学生综合分析与逻辑推理的能力；“根据所给单词首字母填写单词完成短文”不仅培养学生的阅读理解能力，还帮助学生学会在语境中灵活运用目标词汇，从而更好地提高英语综合运用能力。
9年级(上)/初中英语主题语境阅读 内容简介
本书系根据很新的初中英语教学大纲，选择国外很新的报刊材料，切合9年级上学期年级学生的求知与认知需要，以主题呈现的方式，设计了30个单元的阅读训练，主要是任务型，材料新颖，内容丰富多彩，可以丰富引导学生课外英语的阅读，同时也兼顾中考的相关题型，书后有答案。
