中美中学理科教材比较研究:初中卷 本书特色
本书在实践使用的基础上，对中美初中理科相关教材做了比较研究，着重从教材的知识体系和编写结构、实验、训练系统、支撑系统等方面进行了对比分析。本书在比较研究中将重点放在教材的现代性和创新精神的培养两个方面，这与现代教育的发展趋势贴合，也是我国教材改革对于人才培养应该关注的重点。本书提供了详实的教学案例比较研究。希望能够为我国当前或今后一段时间初中理科教材编写、修改、完善、提升，提供更好的内容参照与思想观念上的变革，进一步提升我国初中理科教材在育人方面的核心竞争力。
中美中学理科教材比较研究:初中卷 内容简介
本书在实践使用的基础上, 对中美初中理科相关教材做了比较研究, 着重从教材的知识体系和编写结构、实验、训练系统、支撑系统等方面进行了对比分析。该书在比较研究中将重点放在教材的现代性和创新精神的培养两个方面, 这与现代教育的发展趋势贴合, 也是我国教材改革对于人才培养应该关注的重点。
中美中学理科教材比较研究:初中卷 目录
**章数学专题1
**节中美初中数学课程标准与体系2
一、 美国的教学理念2
二、 课程体系6
三、 教学标准和教学内容9
四、 美国教学内容的螺旋式递进20
第二节中美初中数学课程内容与教材的比较26
一、 教材基本结构比较26
二、 章节内容分布比较29
三、 内容标准比较32
四、 编写体例比较36
五、 内容结构比较38
第三节中美初中数学教材关于习题的比较45
一、 习题的比较45
二、 习题比较研究初步结论61
第四节中美初中数学教材关于例题的比较64
第五节中美初中数学教材关于探究与问题解决能力培养的比较76
一、 中美数学教材中探究性题目的比较76
二、 中美数学教材中的解决问题的能力体现81
第六节中美初中数学教材关于插图部分的比较83
一、 中美教材插图比较的出发点83
二、 中美教材插图数量的比较83
三、 中美教材插图质量的比较89
四、 综述96
第二章物理学专题99
**节美国《新一代科学课程标准》中初中物理学内容100
一、 力和相互作用100
二、 能量101
三、 波和电磁辐射101
第二节中美初中物理学教材内容的简单介绍103
一、 美国初中物理学教材内容的简单介绍103
二、 中国初中物理学教材内容的简单介绍106
第三节中美初中物理学教材关于“探究精神与创新精神培养”的比较112
一、 探究精神在中美初中物理学教材中的体现112
二、 创新精神在中美初中物理学教材中的体现116
第四节中美初中物理学教材关于“实验”的比较119
一、 实验的切入点——有关估测119
二、 实验测量所得数据的处理121
三、 实验的深度与广度123
四、 实验的目的128
五、 实验的操作性和趣味性130
第五节中美初中物理学教材关于“与现代科技、生活结合”的比较132
一、 “与现代科技结合”在中美初中物理学教材中的体现132
二、 “与生活结合”在中美初中物理学教材中的体现135
第六节中美初中物理学教材关于“训练系统”的比较138
一、 美国初中物理学教材“训练系统”的分析138
二、 中国初中物理学教材“训练系统”的分析144
三、 中美初中物理学教材“训练系统”的比较分析147
第七节中美初中物理学教材关于“支撑系统”的比较149
一、 美国初中物理学教材“支撑系统”的分析149
二、 中国初中物理学教材“支撑系统”的分析152
三、 中美初中物理学教材“支撑系统”的比较分析153
第三章化学专题155
**节美国新一代科学课程标准中初中化学内容156
第二节美国初中化学教材内容介绍159
第三节中美初中化学教材关于“探究精神与创新精神培养”的比较164
一、 探究教育定义164
二、 探究性教育理念下的中美初中化学教材实验教育比较165
三、 探究性教育理念下的中美初中化学教材理论教育比较170
四、 探究性教育培养的创新精神172
第四节中美初中化学教材关于“实验”的比较175
一、 中美初中化学教材实验安全教育比较176
二、 中美初中化学教材实验报告指导比较176
第五节中美初中化学教材关于“与现代科技、生活结合”的比较183
一、 化学与科技183
二、 化学与经济、能源184
三、 化学与环境185
第六节中美初中化学教材关于“训练系统”的比较186
一、 实验训练比较186
二、 练习训练比较186
第七节中美初中化学教材关于“支撑系统”的比较190
第四章生命学科专题195
**节美国新一代科学课程标准中初中生命科学内容196
第二节美国初中生命科学教材内容介绍202
一、 美国培生出版集团初中生命科学教材介绍202
二、 美国麦格劳希尔出版集团初中生命科学教材介绍217
三、 中美初中生命科学教材内容比较226
第三节中美初中生命科学教材关于“探究精神与创新精神培养”的比较234
一、 中美初中生命科学教材中探究性栏目的比较234
二、 中美初中生命科学教材中探究性活动的比较236
三、 中美初中生命科学教材在探究性精神培养上的差异240
第四节中美初中生命科学教材关于“实验”的比较243
一、 中美初中生命科学教材中实验栏目比较243
二、 中美初中生命科学教材中实验编排比较244
三、 中美初中生命科学教材中实验内容比较250
第五节中美初中生命科学教材关于“与现代科技、生活结合”的比较252
一、 “科技信息”部分的对比256
二、 “医疗及疾病”部分的对比257
三、 “跨学科领域”部分的对比259
四、 “仿生”部分的对比260
五、 “生活小贴士”部分的对比261
第六节中美初中生命科学教材关于“支撑系统”的比较264
一、 “硬支撑”对比268
二、 “软支撑”对比272
三、 教师用书——教参的对比273
第七节中美初中生命科学教材关于“训练系统”的比较278
第五章地理专题283
**节美国新一代科学课程标准中初中地球科学内容284
第二节美国初中地球科学教材内容介绍288
第三节中美初中地球科学教材关于“探究精神与创新精神培养”的比较292
第四节中美初中地球科学教材关于“实验”的比较297
第五节中美初中地球科学教材关于“与现代科技、生活结合”的比较301
第六节中美初中地球科学教材关于“训练系统”的比较303
第七节中美初中地球科学教材关于“支撑系统”的比较305
后记307
中美中学理科教材比较研究:初中卷 作者简介
主编唐盛昌毕业于上海师范大学数学系，特级教师，1989年至2012年任上海中学校长，现任上海市中学教师高级职务评审委员会委员等职。曾获上海市优秀教育工作者、全国教育系统劳动模范等称号，享受国务院特殊津贴，获苏步青数学教育奖。曾编著和编译出版的各类学术专著30余本，各类论文近百篇，先后获得全国一等奖2个、上海市普教成果一等奖2个等。多次作为中国教育专家出访。1993年在全国首创国际部，为我国基础教育的国际化做出了巨大贡献。
