学会学习:初中生学习心理辅导课程 本书特色
本套丛书将学习心理的理论研究与实操课例有机结合，构建了从小学、初中直至高中的完整的学习心理指导课程体系，涵盖了学习情感、学习能力、学习习惯、学习方法、学习策略等五大专题。适合一线教师研读学习，了解学习心理的基本内涵；适合专业心理教师学习使用，快速入手，为学生带来专业的学习指导。
学会学习:初中生学习心理辅导课程 内容简介
本书将学习心理的理论研究与初中的实操课例有机结合, 构建了科学完整的学习心理指导课程体系, 内容涵盖了学习情感、学习能力、学习习惯、学习方法、学习策略等五大专题, 书中收录了20多了适合初中生进行心理课程训练的课例, 有助于初中教师研读学习并了解学习心理辅导课程的基本内容。
学会学习:初中生学习心理辅导课程 目录
上篇学习心理辅导课程基本原理
**章学习心理辅导课程概论
**节学习心理辅导课程的内涵及要素
第二节学习心理辅导课程的定位
第三节学习心理辅导课程的目标
第二章学习心理辅导课程内容
第三章学习心理辅导课程模式
**节发展训练式课堂辅导模式解读与课例解析
第二节问题干预式课堂辅导模式解读与课例解析
下篇学习心理辅导专题课程
**章学习情感专题辅导
**节学习情感辅导的基本内涵
第二节初中生学习情感辅导建议
第三节初中生学习情感辅导课例
第二章学习习惯专题辅导
**节学习习惯辅导的基本内涵
第二节初中生学习习惯辅导建议
第三节初中生学习习惯辅导课例
第三章学习能力专题辅导
**节学习能力辅导的基本内涵
第二节初中生学习能力辅导建议
第三节初中生学习能力辅导课例
第四章学习方法专题辅导
**节学习方法辅导的基本内涵
第二节初中生学习方法辅导建议
第三节初中生学习方法辅导课例
第五章学习策略专题辅导
**节学习策略辅导的基本内涵
第二节初中生学习策略辅导建议
第三节初中生学习策略辅导课例
参考文献
学会学习:初中生学习心理辅导课程 作者简介
刘开勇，山东省荣成市教育教学研究培训中心副主任，荣成市政协常委，山东教育学会教育评估专业委员会理事、传统文化教育专业委员会理事，先后被评为“荣成市教学能手”“荣成市优秀教师”“荣成市师德标兵”“威海市教育科研先进个人”“山东省心理健康教育先进个人”等荣誉称号。
长期从事教育教学研究工作，曾先后担任高中教师、初中教研员、小学校长等工作，在《中国教育报》《语文教学与研究》等报刊发表论文多篇。先后主持“小学课堂621教学模式的探索与实践”“中小学安全文化建设”等山东省教育规划课题，主持的“小学《品德与社会》与地方课程有效整合的实践与探索”获威海市教育科研创新成果一等奖。
