小学叙事散文教学实践的研究 本书特色
2016年6月，经北京市教育学会“十三五”教育科研课题评审领导小组批准，北京市西城区康乐里小学语文特级教师高雅跃老师申请的“小学叙事散文教学实践的研究”立项为北京市教育学会“十三五”规划2016年度研究课题。近年来，该研究团队开展了一系列工作，取得了一些可喜的成果，希望能够将成果集结成册，出版发行，使研究成果得以分享推广。本书从文体阅读的视角切入，以教材中占有重要比例的叙事散文为研究对象，探寻提升师生阅读素养的基本路径。并且理论与实践相结合，立足于课堂教学，摸索小学阶段叙事散文教学的基本原则，具有较强的实践指导意义。
小学叙事散文教学实践的研究 内容简介
2016年6月，经北京市教育学会“十三五”教育科研课题评审领导小组批准，北京市西城区康乐里小学语文特级教师高雅跃老师申请的“小学叙事散文教学实践的研究”立项为北京市教育学会“十三五”规划2016年度研究课题。近年来，该研究团队开展了一系列工作，取得了一些可喜的成果，希望能够将成果集结成册，出版发行，使研究成果得以分享推广。《小学叙事散文教学实践的研究》从文体阅读的视角切入，以教材中占有重要比例的叙事散文为研究对象，探寻提升师生阅读素养的基本路径。并且理论与实践相结合，立足于课堂教学，摸索小学阶段叙事散文教学的基本原则，具有较强的实践指导意义。
小学叙事散文教学实践的研究 作者简介
高雅跃，高级教师，北京师范大学教育硕士，全国优秀教师，北京市特级教师，先后出版《爱上语文》《享受语文教育》等专著。
