学校评价:优质学习场域的构建路径 本书特色
学校评价是以学校为评价对象，依据教育目标制定相应的评价标准，通过多种方式收集学校相关信息，将学校实际与标准进行比较，找到差距，促进学校改进的过程。学校评价可分为外部评价和内部评价，本书分十章，分别从学校评价的起源、学校评价要素结构、学校评价的类型，学校外部评价、学校自我评价 及外部评价和自我评价之间的关系等方面进行了详细的论述。在促进学校自我改进及解决学校评价过程中遇到的问题具有一定的指导意义。
学校评价:优质学习场域的构建路径 内容简介
本书共10章, 主要介绍了: 学校评价的由来、学校外部评价的概念界定、学校外部评价的历史回顾、学校外部评价的要素分析、学校自我评价的概念界定、学校自我评价的要素分析等。
学校评价:优质学习场域的构建路径 目录
二、什么是学校评价
三、学校评价的要素结构
四、学校评价的分类
第二章 学校外部评价的概念界定
一、学校外部评价的概念界定
二、学校外部评价的指标
三、学校外部评价概念和指标的问题分析
四、理想的外部评价
第三章 学校外部评价的历史回顾
一、学校外部评价的兴起
二、西方学校外部评价的基本模式
三、我国学校外部评价的发展
四、学校外部评价的形式及其演变
五、学校外部评价的发展趋势
◎ 学校评价：优质学习场域的构建路径
第四章 学校外部评价的要素分析
一、评价目标
二、评价主体
三、评价方法
四、评价过程
五、外部评价结果的使用
第五章 学校自我评价的概念界定
一、学校自我评价的概念界定
二、学校自我评价的指标
三、自我评价概念和评价指标问题分析
四、理想的自我评价
第六章 学校自我评价的历史回顾
一、学校自我评价的起源
二、学校自我评价的基本模式
三、我国学校自我评价的发展
四、自我评价的形式及其演变
五、学校自我评价的发展趋势
第七章 学校自我评价的要素分析
一、评价目标
目 录◎
二、评价主体
三、评价方法
四、评价过程
五、评价结果应用
六、学校自我评价容易出现的问题
第八章 学校外部评价与学校自我评价的关系
一、学校对两种评价的态度
二、学校如何从外部评价获得发展动力
三、学校自我评价的动力来源
四、评价结果如何转化为一种教育力量
五、自我评价与外部评价的关系及走向
第九章 学校外部评价与学校自我评价的互动
一、学校外部评价和自我评价二者不能相互取代
二、学校外部评价和自我评价的融合
三、外部评价与自我评价相互促进
四、校长对两种评价的重要作用
◎ 学校评价：优质学习场域的构建路径
第十章 总结
一、学校自我评价需要外部的支持和内部制度的保障
二、外部评价需立足学校的发展需求，助力学校的发展
三、第三方评价将与自我评价和督导评价形成互动评价体系
四、值得进一步探讨的问题
