制胜新高考:语文核心素养点拨与测评 本书特色
全书共四部分内容，分别对应新课标四大核心素养，对其进行详细解读，并且将核心素养与高中本体性知识结合起来，融会贯通，旨在提高学生的核心素养。*部分“语言建构与运用”，帮助学生理解现代汉语、文言文的语法、修辞手法等；训练学生的阅读技巧。第二部分“思维发展与提升”，通过阅读训练培养学生的形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新性思维。第三部分“审美鉴赏与创造”，通过赏析名著，帮助学生开拓视野，提高审美品味，掌握分析名著的方法。第四部分“文化传承与理解”，主要通过名家点拨的方式，向学生介绍中华文化的精髓部分。并辅以思考题，从文化的高度思考语文学科中的问题。
制胜新高考:语文核心素养点拨与测评 内容简介
全书共四部分内容，分别对应新课标四大核心素养，对其进行详细解读，并且将核心素养与高中本体性知识结合起来，融会贯通，旨在提高学生的核心素养。部分“语言建构与运用”，帮助学生理解现代汉语、文言文的语法、修辞手法等；训练学生的阅读技巧。第二部分“思维发展与提升”，通过阅读训练培养学生的形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新性思维。第三部分“审美鉴赏与创造”，通过赏析名著，帮助学生开拓视野，提高审美品味，掌握分析名著的方法。第四部分“文化传承与理解”，主要通过名家点拨的方式，向学生介绍中华文化的精髓部分。并辅以思考题，从文化的高度思考语文学科中的问题。
制胜新高考:语文核心素养点拨与测评 目录
**部分 语言建构与运用/
**章 语言经验的唤醒与调动/
**节 语言知识认识与运用/
一、 语法功能认识与运用/
二、 修辞效果体验与运用/
第二节 语感建立与调动/
一、 对字句意义内涵的认识/
二、 整体感与联系意识的把握/
第三节 文言语言学习与运用/
一、 汉字构造与溯源/
二、 词义把握与辨析/
三、 句式理解与分析/
第二章 语言的解构与反思/
**节 知识解构/
一、 逻辑魅力品味与运用/
二、 对语境的体验与感悟/
第二节 语感升华/
一、 作家语言风格的体会/
二、 作品语言意蕴的体会/
第三章 结构化语言建构与运用/
**节 韵文类作品/
一、 诗词类作品语言建构/
二、 辞赋类作品语言建构/
第二节 散文类作品/
一、 文学类散文作品语言建构/
二、 非文学类散文作品语言建构/
第二部分 思维发展与提升/
**章 直觉思维发展与提升/
第二章 形象思维发展与提升/
**节 想象思维概要及表达/
第二节 联想思维概要及表达/
第三章 逻辑思维发展与提升/
**节 逻辑思维概要及实践/
第二节 发散与聚敛/
一、发散思维概要及表达/
二、 聚敛思维概要及表达/
第三节 分析与综合/
一、提炼与概括概要及实践/
二、比较与分析概要及实践/
三、归纳与演绎概要及实践/
第四节 推断与探究思维概要及实践/
第四章 辩证思维发展与提升/
**节 质疑思维概要及表达/
第二节 思辨思维概要及表达/
第五章 创造思维发展与提升/
**节 洞察与移情/
一、 洞察式思维概要及实践/
二、 移情式思维概要及实践/
第二节 自省与反思/
一、 自省式思维概要及实践/
二、 反思型思维概要及实践/
第三节 创新型思维概要及实践/
第三部分 审美鉴赏与创造/
**章 文学理论/
**节 文学理论概要与案例综述/
第二节 文学批评概要与案例学习/
第三节 学术研究概要与规范表达/
第二章 名著赏析/
**节 小说类名著赏析/
第二节 戏剧类名著赏析/
第三节 散文类名著赏析/
第四节 诗歌类名著赏析/
第五节 学术类名著赏析/
第三章 自由阅读
**节 中国革命传统作品阅读与交流/
第二节 现代派文学作品阅读与交流/
第三节 科学与文化论著阅读与交流/
第四节 非连续性文本阅读与交流/
第五节 跨媒介阅读与交流/
第四章 文学创作/
**节 文学创作概要及点拨/
第二节 文学创作实践与交流/
第四部分 文化传承与理解/
**章 文化积淀/
**节 文化史概要/
第二节 国学概要/
第三节 文化思潮与文学流派/
第二章 文化视角/
**节 哲学视角文学文化评论/
第二节 美学视角文学文化评论/
第三节 历史学视角文学文化评论/
第四节 人类学视角文学文化评论/
第三章 文化比鉴/
**节 中外文化比较/
第二节 文化多样性理解/
第三节 对文化现象的评析/
第四章 文化认同/
**节 汉字、汉语的审美价值与文化内涵/
第二节 中国传统文化的思想发展与价值认识/
第三节 中国文化自信与文化建设/
制胜新高考:语文核心素养点拨与测评 作者简介
语文云专家组是由全国各地语文教学专家组成的，包括多位具有丰富经验的省市级教研员、一线高中语文特级教师与高级教师。
