发现之旅:科学与文化论著研习/新课标新语文新学习 本书特色
本书旨在引导学生选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领域科学文化论著的内容，拓展视野，感受求真、求实的科学态度和勇于探索创新的精神。同时，学习撰写内容提要和读书笔记，体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方式，学习科学文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。
发现之旅:科学与文化论著研习/新课标新语文新学习 内容简介
本书旨在引导学生选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领域科学文化论著的内容，拓展视野，感受求真、求实的科学态度和勇于探索创新的精神。同时，学习撰写内容提要和读书笔记，体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方式，学习科学文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。
发现之旅:科学与文化论著研习/新课标新语文新学习 目录
写在前面…1
学习导航
目录发现之旅科学与文化论著研习按图索骥…3
课标传真…4
他山之玉
案例描述…9
专题研读： 我们的读书故事…9
思想交锋： 一场平静的转基因辩论…13
活动实践： 数学建模收获多…17
助学指津…22
专题问道
专题1生态因果链…33
含英咀华…34
崩溃声隆隆 / 蕾切尔·卡森…34
实践笃行…40
切问近思： 雾霾肆虐谁之过？…40
专题2潘多拉魔盒…47
含英咀华…48
复制基因 / 理查德·道金斯…48
细菌 / 刘易斯·托马斯…54
实践笃行…58
探索发现： 科学家与联名信…58
专题3天道近物理…70
含英咀华…71
中秋月 / 竺可桢…71
一场关于物理学本质的争论: 实验是检验科学的唯一
标准吗？ / 马西莫·皮柳奇…76
实践笃行…85
打通壁垒： 寻找诗情中的物理…85
专题4逻各斯密码…92
含英咀华…93
数学的起源 / 蔡天新…93
数学与中国文学的比较 / 丘成桐…99
实践笃行…105
上下求索： 感悟数学之美…105
专题5科学的圣殿…109
含英咀华…110
熵的无情增加 / 罗杰·彭罗斯…110
实践笃行…114
另辟蹊径： 当“买买买”遇上“霾霾霾”…114
专题6遇见在巅峰…122
含英咀华…123
我是奇点 / 雷·库兹韦尔…123
实践笃行…132
殊途同归： 探秘科技与人文…132锦心绣口
应世致用…141
实验报告写作…141
互动对话…146
质询…146
我学我秀
展览平台…153
实验报告…153
如何提高煤气灶的烧水效率…153
辩论实录…157
直面社会问题展现青年风采——环境保护大辩论…158
论文撰写…163
古诗词中春天物候现象探寻…163
自我评估…165
走进“果壳”“脑洞”大开——科学与文化论著研习
闯关演练…165
知识附录
参考答案…175
推荐书目…189
后记…191写在前面写在前面
发现之旅:科学与文化论著研习/新课标新语文新学习 相关资料
新课标是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据新课标开发专题学习的内容，实属首创，功不可没。
王尚文（全国著名语文教育专家，教授，“语感论”倡导者）
教材重要，但语文素养不是单靠教材就能形成，大量的课外阅读和语文实践也很重要，这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。
过常宝（北京师范大学文学院院长，教授,博士生导师，“长江学者”）
学生学什么、怎么学，这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣新课标18个任务群，对学生学什么、怎么学的问题，作出了很有操作性的回答。
王荣生（全国著名语文教育专家，上海师范大学教授,博士生导师）
这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师，对新课标有深入研究，对学生有真切了解。相信这套丛书的出版，对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。
胡 勤（浙江师范大学人文学院教授，浙江省教育厅教研室教研员，语文特级教师）
褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究，在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是新课标指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。
孙剑秋（中华文化教育学会理事长，台北教育大学语文与创作学系教授）
教育要有理想的顶层设计，更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《新课标 新语文 新学习》丛书，是国内对新课标在实践层面*积极*扎实的回应，相信广大学生会从中受益。
余党绪（全国著名语文特级教师，“思辨读写”创导者）
适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习，这才是真正的语文学习。群文阅读，专题学习，是这套丛书*的亮点，也是我们一向的追求！
吴 泓（全国著名语文特级教师，“专题学习”创导者）
发现之旅:科学与文化论著研习/新课标新语文新学习 作者简介
丛书主编：褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等10余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章120余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。
本册主编：赵盛成，浙江宁波名师。致力于“文本研读教学通道探寻”“高中作文有序教学课程”研究，探索教育的思辨与思辨的教学。撰写了近百万字教育教学论文，著有《思辨中的教育》《文本研读的教学通道》等，主编《高中作文写作教程》。
