本书按照传统理工科实验教程的写作方式，明确实验目的，强调实验步骤，强化关键环节的指导，严格按照电视摄像课程的理论体系，除了设置电视摄像机的使用，景别运用及构图，拍摄角度训练，具体构图形式运用，运动摄像等必做的验证性实验，同时，为学生提供了斯坦尼康和摇臂的
