本研究依据地理、经济发展、人口数量、教育行政类型、教育发展指标等五大因子，选取了16个国家或地区作为研究对象，主要采用文献、文本分析的研究方法，重点考察了这些国家或地区的教师资格注册和考试制度。根据国际比较研究结果，针对我国完善教师资格制度提出了八条建议。
