高中数学发展性教学顶层设计 本书特色
教育的价值在于促进学生发展。本书基于对学生发展的追求，提出“中学生发展力”概念，对其内涵进行剖析与建构，并从高中数学教学角度，分课型对培养中学生发展力进行了深入探索，提出了高中数学发展性教学，以及与之相适应的“问题链 学生核心活动”教学模式、主题式教学等，是作者多年教学实践的结晶。
高中数学发展性教学顶层设计 内容简介
本书基于对学生发展的追求, 提出“中学生发展力”概念, 对其内涵进行剖析与建构 ; 并从高中数学教学角度, 分课型对培养中学生发展力进行了深入探索, 提出了高中数学发展性教学, 以及与之相适应的“问题链+学生核心活动”教学模式、主题式教学等, 是作者多年教学实践的结晶。
高中数学发展性教学顶层设计 目录
**章中学生发展力**节中学生发展力概念源起第二节中学生发展力释义第三节关于中学生发展力及其养成的调查第四节中学生发展力养成
第二章高中数学发展性教学**节教与学活动再认识第二节高中数学发展性教学释义第三节高中数学发展性教学的目标第四节高中数学发展性教学的原则第五节高中数学发展性教学的特征
第三章高中数学发展性教学的实施**节高中数学发展性教学的几个基本关系第二节高中数学发展性教学的基本思路第三节高中数学发展性教学的课堂结构第四节高中数学发展性教学的实施要点
第四章发展性评价**节教育质量论第二节评价要素选择第三节认知方式评价第四节发展性教学评价第五节中学生发展力评价
第五章高中数学概念课发展性教学**节概念课第二节概念课教学设计一则第三节概念课教学案例两则
第六章高中数学命题课发展性教学**节命题课第二节命题课教学设计一则第三节命题课教学案例两则
第七章高中数学复习课发展性教学**节复习课第二节复习课教学设计一则第三节复习课教学案例两则
第八章高中数学解题课发展性教学**节解题课第二节解题课教学设计一则第三节解题课教学案例两则
第九章高中数学讲评课发展性教学**节讲评课第二节讲评课教学设计一则第三节讲评课教学案例两则
高中数学发展性教学顶层设计 作者简介
孟胜奇，特级教师，广东省“特支计划”教学名师，广东省基础教育系统“百千万人才工程”教育专家班学员，东莞市师德标兵。在省级以上刊物发表论文四十余篇，参编十余本书；主持多个省、市级课题研究。
