初中化学环境专题研究性学习校本课程的建构与实施 内容简介
《初中化学环境专题研究性学习校本课程的建构与实施》是初中化学课题结题报告，着眼于初中化学环境专题的研究性学习，为初中化学环境专题的教学形成校本教材进行探索，为广大初中化学学习者及教授者提供良好的实施方案及课程案例参考。
初中化学环境专题研究性学习校本课程的建构与实施 目录
序一
序二
上篇 “初中化学环境专题研究性学习”的实施及其校本课程建构
**章 “初中化学环境专题研究性学习”的目标定位与选题指导
**节 “初中化学环境专题研究性学习”的目标定位
第二节 “初中化学环境专题研究性学习”的内容与选题
第二章 “初中化学环境专题研究性学习”的实施策略
**节 结合初中化学教材栏目开展环境专题研究性学习
第二节 “初中化学环境专题研究性学习”的教师指导
第三章 “初中化学环境专题研究性学习”的常用方法
**节 调查研究法
第二节 实验研究法
第四章 “初中化学环境专题研究性学习”的评价与实施
**节 “初中化学环境专题研究性学习”的评价概述
第二节 “初中化学环境专题研究性学习”评价的具体实施
第五章 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程的建构
**节 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程建构的基本思路
第二节 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程主题活动的实施
——以“水”主题为例
第三节 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程课题活动的设计（一）
——调查研究类
第四节 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程课题活动的设计（二）
——实验研究类
下篇 “初中化学环境专题研究性学习”校本课程主题活动案例整编
第六章 “气”主题
一、“气”主题活动目标
二、“气”主题活动常见案例与实施建议
三、“气”主题活动知识储备‘
【活动案例1】二氧化碳与温室效应关系的受控对比实验
【活动案例2】关于不同温度下空调房中空气质量的调查研究
【活动案例3】燃放烟花对环境污染的探究活动
第七章 “水”主题
一、“水”主题活动目标
二、“水”主题活动常见案例与实施建议
三、“水”主题活动知识储备
【活动案例4】爱护水资源研究性学习
【活动案例5】花东镇北兴片天然水硬度的检测与分析
【活动案例6】对赤坭镇农村井水硬度检验及其成因、危害分析
【活动案例7】井水为什么变苦涩的探究活动
第八章 “生活与生产”主题
一、“生活与生产”主题活动目标
二、“生活与生产”主题活动常见案例与实施建议
三、“生活与生产”主题活动知识储备
【活动案例8】赤坭镇开采石灰石和水泥生产等产业对环境影响的调查研究
【活动案例9】碳酸饮料挑战健康
【活动案例10】瓜子中亚硝酸钠的检验与思考
第九章 “实验探究”主题
一、“实验探究”主题活动目标
二、“实验探究”主题活动常见案例与实施建议
三、“实验探究”主题活动知识储备
【活动案例11】关于铜、铁生锈条件的受控对比实验
【活动案例12】美丽的鲜花，奇妙的化学——对植物色素性质的初步探究
【活动案例13】不同材质不同形状木炭吸附性的对比实验研究
【活动案例14】铁丝在氧气中燃烧的对比实验
附录：活动案例“思考与讨论”参考答案
参考文献
后记
初中化学环境专题研究性学习校本课程的建构与实施 作者简介
温利广，中学化学高级教师，广东省中小学教师工作室主持人。广州市名师工作室主持人，广州市名教师，广州市劳动模范，花都区化学学科带头人，花都区教育科研特约教研员，花都区青年联合会委员，广州市基础教育教师培训教学专家库和多所大学（学院）“国（省）培计划”专家库成员。 作为负责人共主持完成了多项省、市、区级规划课题的研究工作，其中一项获广州市第八届教学成果奖二等奖。出版专著1部，在《化学教育》等刊物发表论文10余篇。连续两次参加广东省中学化学实施新课程教学能力大赛均荣获一等奖。先后共50多次应邀在全国、省、市、区举行的教育教学研讨会上作专题报告。广东省珠江电视台、广州电视台、花都电视台等媒体先后以 “用爱心培育乡村小幼苗”“农村学校出名师”和“农村学校教育科研的领头人”等为题报道其先进事迹。
