快乐化学:实验中的化学启蒙 本书特色
《快乐化学》用作初中化学特色课程教材。该教材基于“创设条件唤醒、启迪、激励学生自主学习，让化学学习本能自然生长”的化学启蒙教育新理念，在教学实践中贯彻“快乐至上化学启蒙教育”原则，转变传统化学学习方式，通过动手实验学化学，使得化学学习成为学生*喜欢的活动之一。《快乐化学》教材重在化学学科观念、思想方法的启蒙，特别是把培养学生提出问题的意识和能力、解决问题的想象力作为化学启蒙教育的重要目标，克服了化学启蒙只重视知识启蒙的弊端；同时，贯彻了将化学知识和化学实践相统一的启蒙教育原则，克服了传统启蒙教育只在符号领域下力气、脱离生活实际、轻视化学实验的弊端。《快乐化学》经过6年、两千多学生的使用，内容反复修改、完善，目前已结合*颁布的义务教育化学课标及诸多专家的建议修改定稿。
快乐化学:实验中的化学启蒙 目录
推开化学之门
**单元 化学变化 实验技能
第1节 换一种视角看世界
第2节 工欲善其事 必先利其器
第3节 重要的是提出问题
第4节 变旧得新谓之“化”
第5节 知人善任识物善用
第6节 对其加热看它会变成什么
第7节 我制得了氧气（一）
第8节 我制得了氧气（二）
单元复习检测
第二单元 化学科学探究
第9节 空气中看不见的二氧化碳有多少
第10节 吸入的和呼出的气体有什么不同
快乐化学:实验中的化学启蒙 作者简介
程同森， 1949年7月生，大学学历，双学士学位。从教40年，化学特级教师。《义务教育全日制化学课程标准（实验稿）》研制组成员，《义务教育课程标准解读》撰稿人。*课程培训专家。上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》的编写者、修改定稿人；山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》的副主编；人教版、上教版、鲁教版初中《化学教师教学用书》编写者。自2006年以来，专注于用实验学化学的课程、教学改革，主持北京市十一五教育科学重点课题《“快乐的启蒙化学”学校特色课程建设研究》（课题编号：ABA10023），编写《快乐化学》教材，已发表该课题研究成果的论文15篇。获奖论文多篇。
