如何引导学生自我评估 本书特色
美国国家教育委员会认证教师斯塔尔·萨克斯坦，十几年教育心血汇集，一本重要的实践指南，指导教师帮助学生反思，引导学生自我评估，破解学习难题，了解学习需求，深入探索并认真思考所学知识。
建立学生自我评估体系，有利于学生制定切实可行的学习目标，主动思考学习进展。
学生自我评估的四大优势：
·消化吸收学习内容
·按时反思课堂知识
·按照课程目标制定学习计划
·变被动学习为主动学习
培养学生成长型思维模式，成为主动学习者，成长为应对未来变革的人才！
如何引导学生自我评估 内容简介
★ 一个已被实践证明让所有学生做到更好的教学方法
★ 掀起一场以学生为中心的课堂革命，让学生创造奇迹！
★ 学生核心素养成长手册
★ 将“学生自我评估”体系引入课堂的实践指南
★ 以学生为中心的评价体系，掀起一场教育革命
★ 学生自我评估，制定个性化成长方案
★ 积极、广泛、主动地追寻有意义的学习
如何引导学生自我评估 目录
前言
**章 什么是自我评估？为何要教会学生自我评估技能
自我评估如何改善课堂表现
怎样引导学生自我评估提高成绩
第二章 学习自我评估的入门
帮助学生设定切实可行的目标
基于学生的目标和反思调整教学指令
第三章 指导学生进行自我评估
核心素养评估标准
利用核心素养检验表帮助初学者轻松掌握反思技能
互联网 时代的新型反思手段
深化学生的反思
教会学生以图标的方式呈现自己的学习进展
第四章 如何利用自我评估培养学生核心素养
在课堂上开展反思的时机与频率
用学生的自我评估取代以教师为中心的评分体系
通过博客或日志开展定期评估
第五章 利用评估数据测试学习效果
为学生制定个性化的成长方案
如何确定学生掌握了知识
优秀学生自我评估案例
引导学生成长教师需要思考的22 个问题
如何引导学生自我评估 作者简介
斯塔尔·萨克斯坦，美国教育委员会认证教师，美国教育界奥斯卡“教育先锋奖”得主。推崇将教学作为一种技能和能力的培养，而不是知识或数字的灌输。致力于学生自主发展，提倡学生核心素养的培养，开设的博客“为学生进步而教”获得著名的巴密教育奖（the Bammy Awards）提名。
