真正的蒙氏教育在家庭(50个经典数学游戏造就孩子思维力全 本书特色
《校长引导中层和教师思考的50个问题》重点阐述了以问题解决为中心的深度工作法，深入介绍了思考、表达和解决问题的金字塔原理，从而全面激发全校师生的卓越表现。
“我为什么而管理？”教育专家、畅销书作者卡费勒首先提出了这个提问，并解释了什么能让学校实现*的成功。
《校长引导中层和教师思考的50个问题》中，作者作为一名拥有丰富经验的学校管理者，通过50个自我反思的提问，引导学校管理者去思考且更深入理解他们所做工作背后的意义，了解思考、表达和解决问题的逻辑，全面展示如何做，能*化激发学生、教师与校职工的卓越表现。书中没有理论阐述，只有经验之谈，请谨记这条准则：当整个学校得到激励时，学生取得卓越表现的几率也会增大。每章后所附的“付诸行动”，提供了培养杰出管理者和优秀教师的方法，这些方法具体可行，容易操作，告诉人们“为什么问完问题，答案就出现了”的逻辑和秘密。
不论你是想要提升学校成绩的校长，或是想要在职业发展道路上更上一层楼的学校管理者，还是想要精进教学水平的教师，通过这50个看似简单却发人深省的问题，开启一段思考之旅，一同寻找提高竞争力的秘诀，成长为一名更优秀的学校管理者。
《校长引导中层和教师思考的50个问题》中的真知灼见，将帮助你更好地：《校长引导中层和教师思考的50个问题》重点阐述了以问题解决为中心的深度工作法，深入介绍了思考、表达和解决问题的金字塔原理，从而全面激发全校师生的卓越表现。
“我为什么而管理？”教育专家、畅销书作者卡费勒首先提出了这个提问，并解释了什么能让学校实现*的成功。
《校长引导中层和教师思考的50个问题》中，作者作为一名拥有丰富经验的学校管理者，通过50个自我反思的提问，引导学校管理者去思考且更深入理解他们所做工作背后的意义，了解思考、表达和解决问题的逻辑，全面展示如何做，能*化激发学生、教师与校职工的卓越表现。书中没有理论阐述，只有经验之谈，请谨记这条准则：当整个学校得到激励时，学生取得卓越表现的几率也会增大。每章后所附的“付诸行动”，提供了培养杰出管理者和优秀教师的方法，这些方法具体可行，容易操作，告诉人们“为什么问完问题，答案就出现了”的逻辑和秘密。
不论你是想要提升学校成绩的校长，或是想要在职业发展道路上更上一层楼的学校管理者，还是想要精进教学水平的教师，通过这50个看似简单却发人深省的问题，开启一段思考之旅，一同寻找提高竞争力的秘诀，成长为一名更优秀的学校管理者。
《校长引导中层和教师思考的50个问题》中的真知灼见，将帮助你更好地：
激发和鼓励学生、教师及校职工带着饱满的热情和明确的目标来完成各自的职责；
确保学校文化能够给予不同性格和出身的学生应有的尊重和教育；
通过统一的使命和愿景，让全校上下齐心协力满足学生*迫切的需求；
让整个学校形成一种追求卓越的氛围，特别是让教师保持高标准严要求；
在学校出现问题分散你注意力时，决不让这些因素干扰提高学生成绩的决心；
有效地组织每日的工作；
运用大数据来支撑教学决策；
营造良好教学环境，保证每间教室的教学和学习都处于*状态；
坚持多花时间在教学观摩上并快速给教师反馈；
为教师提供持续的职业发展路径和机遇；
向同事或同行请教如何提升自己的教学管理能力；
运用得当的管理令学生改变学习态度爱上学习，让教师点燃对教学的热情；
保持开放，让更多人参与学校活动，共同推动学校发展。
……
真正的蒙氏教育在家庭(50个经典数学游戏造就孩子思维力全 内容简介
《校长引导中层和教师思考的50个问题》是美国教育协会年会推荐10本书之一。针对学校热点问题从怎么看到怎么办的解决之道，全面展示如何做，激发学生、教师与校职工的卓越表现，打造卓越学校。
我为什么而管理？如何让学校实现成功？《校长引导中层和教师思考的50个问题》通过50个看似简单却发人深省的问题，开启一段思考之旅，一同寻找提高竞争力的秘诀，成长为一名更优秀的学校管理者。
真正的蒙氏教育在家庭(50个经典数学游戏造就孩子思维力全 目录
前言 从怎么看到怎么办：学校热点问题面对面
**章 管理心态:如何实现目的和使命的有机统一
付诸行动
第二章 学校品牌:怎么达成全校核心理念的认同感
付诸行动
第三章 校园文化:怎么点燃学校每一天的“心情”
付诸行动
第四章 团队建设:如何保证每间教室的教学和学习都处于*佳状态
付诸行动
第五章 教学管理:如何坚持投入更多时间在教学观摩上并快速给教师反馈
付诸行动
第六章 义务与责任:如何形成追求卓越的氛围并做出表率
付诸行动
第七章 管理时间:如何有效地组织日常工作
付诸行动
第八章 创新工作方式:如何拓展人脉和提升领导力
付诸行动
第九章 职业路径:怎么提供持续的职业发展路径和机会
付诸行动
第十章 家长及社区的参与:如何保持开放，让更多人推动学校发展
付诸行动
结语
50个问题清单
真正的蒙氏教育在家庭(50个经典数学游戏造就孩子思维力全 相关资料
“从今天起，要从一名真正的校长的角度去思考和行动。只有敢于预见成功，并朝着这个方向努力，才有机会成为一名成功的学校管理者。”
——巴鲁蒂·K.卡费勒 美国“密尔肯全美教育奖”获得者
伟大的书，我将参考，因为我要反思和成长为一个有效的学校领导。校长卡费勒领导了学校的伟大改变实践。我真的很喜欢这本书，做了笔记，在1天里读了它！很棒的资源，他在YouTube上也有很好的视频。我希望有一天能见到他并向他请教深谈。
——蒂芙尼·弗兰西斯 美国格罗顿中学校长
这本书是所有的有抱负的教师和一线教学管理领导的必读书！在我追求自我发展的过程中，我现在有了一条更明确的道路，既能提高学生的成功，也能改善整个学校。
——一位亚马逊读者
巴鲁蒂·卡费勒是一个鼓舞人心的演讲者和天才！他讲的是真理的力量。这是一本好书，让你对学校领导的关键话题有一个想法。*值得一读。我2天读完了这本书。
——阿达姆 艾玛威拉德中学
它非常实用，易于阅读和理解，提供了一个如何深入到学校管理的行动路线图。
——乔治·波里奇 美国塔夫特中学教师
真正的蒙氏教育在家庭(50个经典数学游戏造就孩子思维力全 作者简介
巴鲁蒂·K.卡费勒 拥有20多年一线学校教育和管理经验，获美国教育界最高奖项“密尔肯全美教育奖”等多项教育奖，不仅是杰出教师，也是一位卓越校长，更是教育专家。作为小学教师，他曾被评为新泽西州学区“年度优秀教师奖”。作为校长，他带领四所学校进行了成功的变革，其中纽瓦克技术学校在他的管理下，从一所成绩较差有待提升的学校，三次被《美国新闻与世界报道》评选为“全美最优秀中学”之一。他还获得了教育、职业和社区的100多个奖项，包括“国家非裔教育者联盟奖”、“密尔肯国家教育工作者奖”及新泽西教育协会“优秀教师奖”。同时他还是一位杰出的演讲家，美国电台和电视节目的嘉宾，在美国各地的国家重大会议和学区进行教师专业成长演讲，为教育工作者、学生以及家长传递专业知识和教育理念，广受喜爱，极具影响力。
