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英语文化读本-初级2 本书特色
本丛书在选篇上强调以下特点:
●一个特点: 全方位分布核心素养的育人元素。包括理想信念，家国青怀，世界观
与人生观，道德修养，社会担当，人际和谐，内省智慧，逻辑思维，审美意识，语言修辞。
●二个特点: 突出经典篇章的经典阅读。我们把选择的视野扩大到世界文化经典，
严格筛选英语文化经典篇章，力求入选的段落都拥有高尚、美好、健康的品质。
●三个特点: 确保中国传统文化的比例。我们一直记得叔湘先生的宗旨，叫“中
国人学英语”，包含两个含义，一个是“中国人”，一个是“学英语”，我们的理解是:
地道的中国人，以地道的中国心，学习地道的英语。这里还包含了一个很重要的意蕴: 在
审辨英语文化的同时，学会向世界介绍中国文化，这就要求我们的中小学生学会用地道的本丛书在选篇上强调以下特点:●一个特点: 全方位分布核心素养的育人元素。包括理想信念，家国青怀，世界观与人生观，道德修养，社会担当，人际和谐，内省智慧，逻辑思维，审美意识，语言修辞。●二个特点: 突出经典篇章的经典阅读。我们把选择的视野扩大到世界文化经典，严格筛选英语文化经典篇章，力求入选的段落都拥有高尚、美好、健康的品质。●三个特点: 确保中国传统文化的比例。我们一直记得叔湘先生的宗旨，叫“中国人学英语”，包含两个含义，一个是“中国人”，一个是“学英语”，我们的理解是:地道的中国人，以地道的中国心，学习地道的英语。这里还包含了一个很重要的意蕴: 在审辨英语文化的同时，学会向世界介绍中国文化，这就要求我们的中小学生学会用地道的英语介绍地道的中国文化，做到学习中国文化，热爱中国文化，宣传中国文化。为此，我们在中小学各册文化读本中都均衡地分布了中国的传统故事，旨在引导学生领悟中华传统，传播中华传统。*四个特点: 系统介绍文化知识。中小学生所处的年龄、是人的一生成长的非常重要阶段。包含
了心理学家所说的“关键物”。这意味着，在这个时期播下什么样的文化种子，
日后就会收获什么样的文化果实，这样的文化果实是以好的文化知识为展的。文化就开置了系统的文化知识纲要，选篇内容都经历了纲要的，层层筛选，力求把学生需要了解
的社会文化常识均衡地分布在各个级别的阅读篇章之中。
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