中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 本书特色
首先,分析与考察近现代中国画教育模式;高等师范教育中国画教学实践与理论;中小学中国画教学实践和理论。从艺术学、教育学、文化学、社会学等角度探讨中国画教学的意义。
其次,探明中小学中国画教学的现状和发展趋势,调查分析我国中小学生的中国画学习需求、中国画课程和教学的现状,以及对中国传统文化的认知程度,论证两者相结合的可能性与有效性。在此基础上,针对存在的问题及原因,提出解决的方案并予以实施:(1)针对目前中国画教学中“重技轻理”的现象,采用理论与实践相结合的方法对高师中国画教学内容进行开发,试图改变以往中国画教学中理论与实践相脱节的现象,旨在使学生更好地认识中国画;(2)在中
小学美术课程中开发相关的中国画教材和教学方法,建立与之相适应的评价体系;(3)总结与推广成功的教学案例;(4)进行反思,针对实施中出现的问题,寻求新的解决方法;(5)提出中国画教学的发展方向,等等。
中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 内容简介
本书首先分析与考察近现代中国画教育模式 ; 高等师范教育中国画教学实践与理论 ; 中小学中国画教学实践和理论。从艺术学、教育学、文化学、社会学等角度探讨中国画教学的意义。其次, 探明中小学中国画教学的现状和发展趋势, 调查分析我国中小学生的中国画学习需求、中国画课程和教学的现状, 以及对中国传统文化的认知程度, 论证两者相结合的可能性与有效性。在此基础上, 针对存在的问题及原因, 提出解决的方案并予以实施。
中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 目录
序
导论 高等师范教育是培养中小学中国画师资的重要途径
**章人文视野中的中国画及其教学
**节 中国画相关概念的梳理
第二节 中国画人文内涵的再认识
第三节 中国画教学意义与美术教师培养
第二章高等师范教育的中国画教学
**节 近现代中国画教育模式的历史回顾
第二节 高等师范教育中国画教学理论研究综述
第三节 高等师范教育中国画教学的问题及对策
第四节 高等师范教育中国画教学方法刍议
第三章
基于师资培养的中国画理论课程
**节中国绘画的“象中之意”
第二节中国绘画史的研究方法
第三节中国绘画的鉴赏方法
第四章
意象与结构分析的高师山水画课程
**节 林木意韵与树法演化
第二节 山石皴法与体势衍化
第五章 中小学中国画教学实践的理论与调查
**节 中小学中国画教学实践的理论研究综述
第二节
中小学中国画教学现状的调查报告
第三节
中小学美术教科书中中国画内容研究
第六章 中小学中国画课程与教学
**节
基于中国画观察方法的“儿童风景画”研究
第二节
注重审美能力培养的中国画课程与教学
第三节
重视创新能力培养的中国画课程与教学
第四节
关注作品展示及评价标准的中国画课程与教学
第五节 读图时代的中国画鉴赏课程与教学
第七章 校外中国画的拓展教学实践
**节
校外中国画教学实践的探索
第二节
基于创新理念的校外中国画教学
第三节
本土文化资源的校外课程开发和运用
第四节
中国画学习能力发展的个案研究
第五节
来自支教体验的中国画教学访谈
结语
中国画教学的未来
附录:中小学生中国画认知程度及学习情况的问卷
后记
中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 作者简介
郑文,现为华东师范大学美术学院副院长、副教授、硕士生导师
从事山水画实践和理论研究近三十年,从事山水画教学二十年,有较为丰富的教学、实践和理论能力。发表了与山水画研究相关的学术论文三十余篇;出版专著《江南世风的转变与吴门绘画的崛兴》、编著《中国画写意基础——高等艺术院校美术基础系列教材》、《中国画技法——没骨法》、《画花鸟小品十招》等书籍;主持承担教育部重点课题,参与国家一般课题研究。