全国中高考语文试题研究报告 高考 本书特色
2016年全国高等学校招生考试语文科目的试卷共有9套,较之2015年的15套试卷减少了6套,与2014年及以前相比,更是减少了一半,变化非常大。2016年的9套高考语文试卷全部依据《普通高中语文课程标准(实验)》命题,其中全国新课标卷由2015年的2套增至3套。全国新课标卷I适用于安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南,全国新课标卷Ⅱ适用于甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、重庆、陕西、内蒙古、海南,全国新课标卷Ⅲ适用于广西、云南、贵州、四川。在新课标指导下,2016年高考语文自主命题的有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东6个省市;与2015年相比,广东、湖北、四川、湖南、福建、重庆、安徽7个省市不再自主命题。 根据教育部《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲语文(课程标准实验版)》规定的考试内容,本研究报告从语言积累与语言运用、文学常识和名句名篇、现代文阅读、古诗文阅读、写作及选修六个方面对试题进行分析,构成六章。每部分包括试题概况分析、测试内容分析、测试材料分析、测试形式分析和2012~2016年试题宏观变化分析五个方面。力求客观地呈现试题的整体情况和主要特点,揭示试题命制的变化趋势。
全国中高考语文试题研究报告 高考 目录
概述 一、试卷形式 二、试卷内容 三、试卷特点 四、核心概念界定
**章 语言积累与语言运用试题分析 **节 试题概况分析 一、整体概况 二、数据分析 第二节 语言积累试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年语言积累试题宏观变化分析 第三节 语言运用试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年语言运用试题宏观变化分析
第二章 文学常识和名句名篇试题分析 **节 试题概况分析 一、整体概况 二、数据分析 第二节 文学常识试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年文学常识试题宏观变化分析 第三节 名句名篇试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年名句名篇试题宏观变化分析
第三章 现代文阅读试题分析 **节 试题概况分析 一、整体概况 二、数据分析 第二节 论述类文本阅读试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年论述类文本阅读试题宏观变化分析 第三节 实用类文本阅读试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年实用类文本阅读试题宏观变化分析 第四节 文学类文本阅读试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年文学类文本阅读试题宏观变化分析
第四章 古诗文阅读试题分析 **节 试题概况分析 一、整体概况 二、数据分析 第二节 文言文阅读试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年文言文阅读试题宏观变化分析 第三节 古诗词曲阅读试题分析 一、测试内容分析 二、测试材料分析 三、测试形式分析 四、2012~2016年古诗词曲阅读试题宏观变化分析
第五章 写作试题分析 **节 试题概况分析 一、整体概况 二、数据分析 第二节 测试内容分析 一、关注社会现实生活 二、关注社会主义核心价值观 三、关注学生的逻辑思维能力 四、关注个性特征 第三节 测试材料分析 一、测试材料的来源 二、测试材料的特点 第四节 测试形式分析 一、题型分析 二、题干分析 第五节 2012~2016年写作试题宏观变化分析 一、变化趋势 二、原因探析 三、展望未来趋势
第六章 选修试题分析 **节 试题概况与特点 一、测试形式分析 二、测试内容分析 三、试题特点分析 第二节 2012~2016年选修试题宏观变化分析 一、变化趋势 二、原因探析 三、展望未来趋势
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