中小学生阅读文库:王子与贫尔 本书特色
★新语文教材，“读”字当先
2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样*重要？“读”*重要。应当把阅读放在首位。
★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风
在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。★新语文教材，“读”字当先
2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样*重要？“读”*重要。应当把阅读放在首位。
★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风
在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。
★“中小学生阅读文库”，时间历练的经典
“佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，精选了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。
中小学生阅读文库:王子与贫尔 内容简介
▲中小学语文六年级下选读推荐书目。
▲美国幽默讽刺大师马克•吐温献给两个女儿的温馨之作，真假王子互换身份的传奇故事。
“即使这本书连一本也卖不出去，我在写作时体会到的艺术的幸福一点也不会减少。”（马克•吐温）
▲鲁迅、高晓松、福克纳、毛姆高度评价的讽刺作家。
▲创作风格影响海明威、艾略特、塞林格。
▲美国幽默讽刺大师马克•吐温献给两个女儿的温馨之作，真假王子互换身份的传奇故事。
“即使这本书连一本也卖不出去，我在写作时体会到的艺术的幸福一点也不会减少。”（马克•吐温）
▲鲁迅、高晓松、福克纳、毛姆高度评价的讽刺作家。
▲创作风格影响海明威、艾略特、塞林格。
中小学生阅读文库:王子与贫尔 目录
**部
两个婴儿出生
汤姆的童年
贫儿遇见王子
交换身份
严重的误会
王子的替身
王子生病
勋爵的怀疑
初进御膳
玉玺的问题
第二部
落难的王子
举家逃亡
忠诚的武士
王子失踪了
伤心的鞭童
汤姆审案
施展魔法
第三部
乞丐窝的见闻
讹诈的把戏
相信他是国王
疯狂的天使长
死里逃生
庄园的主人
冒充亨顿
在监狱里
武士的刑罚
第四部
汤姆的变化
不肯相认
加冕典礼
爱德华回宫
附录
百万英镑
中小学生阅读文库:王子与贫尔 相关资料
马克•吐温是我无比热爱的美国作家。今天想起美国文学，大家聊起来的还是马克•吐温，还是海明威。美国后来的作家和当年胸怀整个时代和社会的这一代大师相比，还是相距甚远。今天看马克•吐温的文学作品，依然会哈哈大笑，而且依然会思考。
——高晓松
他的成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了。因为这一点点的反抗，就使现在新土地里的儿童，还笑道：马克•吐温是我们的。
——鲁迅
我认为马克•吐温是*个名副其实的美国作家，我们都是他的传人。
——福克纳
文学中所谓的“美国味”即指能将一部美国作品和其他国家作家写成的作品区分开来的东西，是能为一部作品标记上环境特征的作品。有一个人在这一点上做得极好。他便是马克•吐温。
——毛姆
阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编 温儒敏
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家 肖复兴
中小学生阅读文库:王子与贫尔 作者简介
马克•吐温，美国幽默讽刺作家，美国批判现实主义文学的奠基人。12岁丧父，开始独立谋生，做过排字工人、水手和记者。1863年起使用“马克•吐温”的笔名写作幽默故事，闻名全国。随后开始创作长篇小说。代表作有《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•芬历险记》《王子与贫儿》《傻瓜威尔逊》等。
