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寻找语文的诗意与远方
  2020-10-03 00:00:00  

寻找语文的诗意与远方 本书特色

本书让我们看到课堂的诗情与厚重。这是一本散文随笔集，它让我们获得更多的感动与思考。始终不辍的阅读与书写，任随心性的旅行与游历，纯粹温暖的交往与情意——她用爱与美、用情感与哲思，为我们构筑诗意、精致的语文课堂。她让我们认识到语文不应苟且于课堂，也要有诗意和远方。语文教师不应屈从于现实，而要心有热情与梦想

寻找语文的诗意与远方 内容简介

这是一本“故事书”，它记录了董一菲老师和语文的种种。这是一本语文教师“参考书”，它让我们看到课堂的诗情与厚重。这是一本散文随笔集，它让我们获得更多的感动与思考。始终不辍的阅读与书写，任随心性的旅行与游历，纯粹温暖的交往与情意——她用爱与美、用情感与哲思，为我们构筑诗意、精致的语文课堂。她让我们认识到语文不应苟且于课堂，也要有诗意和远方。语文教师不应屈从于现实，而要心有热情与梦想。董一菲老师用她对诗意语文的执着与坚守为无数向往诗意的语文人指引着方向……语文为伴，诗意同行。让我们用一生的时间，与语文、与诗意相守。

寻找语文的诗意与远方 目录

目 录 **篇 语文是永远的诗意 真水无香的诗意语文 2 醉在教书的时光里 5“诗意语文”访谈录 10 读《叶圣陶语文教育论集》手记 14 汉语原本是美丽的 16 教学风格：生命个性与教育智慧的诉说 19 教学风格即人，人即教学风格 ——《教学风格：生命个性与智慧的述说》序 27 谱写属于自己的阅读史 29 生活中总有一些情怀属于诗 32 心中微有雪，花外欲无春 35 因为语文的缘故 39 语文素养二三话 42 阅读是生命的礼赞 46 第二篇 语文就是永不停止的生长 《方山子传》教学设计 51 《林教头风雪山神庙》教学设计 54 《沁园春 .长沙》教学设计 57 《逍遥游》教学设计 60 《再别康桥》教学设计 63 风花雪月与剑气凌厉的交响 ——戴望舒的《雨巷》及其他 66 红楼絮语 ——文本再读之 69 没有比这还重的轻——读徐志摩的《再别康桥》 72 美与伤 ——文本再读之屈原的《湘夫人》 77 凝视凝思语文课堂之抓住文本的魂 ——读乌鲁木齐 47中王娟老师的《边城》教学设计 80 中华儿女多奇志 ——《沁园春 .长沙》备课笔记 85 自是人生长恨水长东——读白居易的《长恨歌》 88 第三篇 语文的故事 2014年我的教师节 92 成为一个读书人 99 儿子是一个没有历史的人 102 哈师大未名轩的故事 105 今我来思，雨雪霏霏 111 课堂故事之和诗歌打个照面 114 课堂故事之明日落红应满径 116 课堂故事之原来如此 119 课堂故事之我的语文之脉 122 名家给我们语文学习的启示之王元化 125 《逍遥游》教学设计 60 《再别康桥》教学设计 63 风花雪月与剑气凌厉的交响 ——戴望舒的《雨巷》及其他 66 红楼絮语 ——文本再读之 69 没有比这还重的轻——读徐志摩的《再别康桥》 72 美与伤 ——文本再读之屈原的《湘夫人》 77 凝视凝思语文课堂之抓住文本的魂 ——读乌鲁木齐 47中王娟老师的《边城》教学设计 80 中华儿女多奇志 ——《沁园春 .长沙》备课笔记 85 自是人生长恨水长东——读白居易的《长恨歌》 88 第三篇 语文的故事 2014年我的教师节 92 成为一个读书人 99 儿子是一个没有历史的人 102 哈师大未名轩的故事 105 今我来思，雨雪霏霏 111 课堂故事之和诗歌打个照面 114 课堂故事之明日落红应满径 116 课堂故事之原来如此 119 课堂故事之我的语文之脉 122 名家给我们语文学习的启示之王元化 125 你无力偿还 127 生命的旋律 130 我的卡萨布兰卡 138 我和语文报社的语文缘 141 在文字里遇见 144 第四篇 语文与远行 澳洲日记（一） 149 澳洲日记（二） 151 藏迷 154 美是无觉自在 156 天还是天，雨还是雨 158 天同覆，地同载 161 遇见集安 163 致渐行渐远的中庸 ——有感于乔家大院 165 第五篇 语文——一字一句的深情 那些年，我们的老师 168 葱绿配桃红 171 美与残酷 173 她和他 176 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 180 *后我们还剩下什么 183 粗陋媚俗的煽情 ——电影《归来》观感 186 你无力偿还 127 生命的旋律 130 我的卡萨布兰卡 138 我和语文报社的语文缘 141 在文字里遇见 144 第四篇 语文与远行 澳洲日记（一） 149 澳洲日记（二） 151 藏迷 154 美是无觉自在 156 天还是天，雨还是雨 158 天同覆，地同载 161 遇见集安 163 致渐行渐远的中庸 ——有感于乔家大院 165 第五篇 语文——一字一句的深情 那些年，我们的老师 168 葱绿配桃红 171 美与残酷 173 她和他 176 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 180 *后我们还剩下什么 183 粗陋媚俗的煽情 ——电影《归来》观感 186 缅怀 ——电影《老炮儿》观感 190 人兽鬼 192 徐克《智取威虎山》的智慧 195 父亲曾经如是说 198 听见 200 在人生黑暗的洞穴活出阳光的味道 ——致我亲爱的师父 202 长大后我怎能成为您 209 缅怀 ——电影《老炮儿》观感 190 人兽鬼 192 徐克《智取威虎山》的智慧 195 父亲曾经如是说 198 听见 200 在人生黑暗的洞穴活出阳光的味道 ——致我亲爱的师父 202 长大后我怎能成为您 209

寻找语文的诗意与远方 作者简介

董一菲，中学语文特级教师，任教于牡丹江市第二高级中学，“诗意语文”的倡导者，董一菲名师工作室主持人。首届全国中语会（中国教育学会中学语文教学专业委员会）十大学术领军人物，首批*骨干教师，全国青年教师专业发展研究中心导师团导师，多家语文核心期刊封面人物，首届全国中语会十大教改新星，获第五届“语文报杯”全国中青年教师教学大赛一等奖，东北三省十佳语文教师，黑龙江省优秀教师，黑龙江省教科研骨干教师，黑龙江省“十一五”先进个人，牡丹江市优秀中青年专家，牡丹江市“五一”劳动奖章获得者。兼任大连枫叶职业技术学院客座教授，南京师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学、牡丹江师范学院兼职硕士导师。应邀在全国四十多个城市授课，著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》《千江有水千江月》五部文学作品，主编《诗意语文行》《教学风格—生命个性与教育智慧的述说》《同课异构：高中语文经典篇目》等。

寻找语文的诗意与远方

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