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读心育人 陪伴花开 本书特色
朱密华、张旭巍编*的《读心育人陪伴花开》主要记录了作为小学德育教师长期以来的教学实践与探索。全书由三部分构成：读心育人方案、读心育人故事和读心育人论文。本书可供广大小学德育教师阅读参考。两位教师视学生为独立的、有尊严的人，尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们*
好地适应和融入集体生活，“学会做人”；两位老师又视学生的“无知”为自然，正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”，以爱为杠杆，教给学生学习的方法和技巧，尤其要养成良好的学习习惯，使学生“
学会学习”；两位老师还注重培养学生的独立意识、自立和自理能力，严慈相济，精心呵护，把生活的技能和常识传递给学生，使他们“学会生存”；两位老师*是把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生，使他们“学会共处”。
读心育人 陪伴花开 目录
总序
序
引言 用心倾听花开的声音
换位思考，让学生在教育智慧中快乐成长
倾心、倾情“每一个”
**章 读心育人方案16套主题队会“九九重阳节，浓浓敬老情”主题队会“情润心田，感恩父母”主题队会“诚信在我心中”主题队会社会实践“牵手樱花”主题活动策划书定向越野计划书“小学生做家务该不该给钱”——五年级辩论会方案心理健康教育主题月“健康苗苗智慧学习 快乐成长”主题活动“争做附小*美人 与友善同行”主题活动“慧表达悦身心 乐生活”主题活动心理辅导两可图的神奇奥秘念亲情——与父母的沟通之道“气象台”——解除烦恼照镜子，看到伙伴眼中的我SOS，学会自助与求助放轻松，缓解应考焦虑换“眼镜”，学会变个角度看问题
第二章 读心育人故事30则良好习惯，让心灵变得平静“第五名”语文课代表破格晋升记“小牛牛”温顺了“学霸”诞生记享受跟老师去书城的待遇“小天使”成长记喜欢这个“游戏”宝贝，自己静下来一份特殊的“六一”礼物降临了……奋飞吧！小雏鹰关爱他人。让心灵变得温暖开启懵懂的心正能量巧克力分享甜蜜“熊孩子”哭了“罗宋汤”会接纳他人战胜了“哈哈大笑”诚信行囊，让心灵变得纯净老师，钱在雨伞里把“荣誉”送回家撒谎的迎迎竹笋风波偷扔鸡腿啦再做一次游戏阳光下的等待和谐相处。让心灵变得柔美和老师共进午餐两位妈妈间的纷争“我闯祸了”小朋友眼中的“小张衡”爱心扶起“病弱的苗”“小一生”求抱抱开启训练之门，绽放协调之花网上指导写作，消除心理障碍
第三章 读心育人论文12篇快乐你我他。一同放光彩小老师上讲台，大学问齐分享从被动到主动，培养班干部的奋斗精神让中等生也出彩创新制度化管理，让抽动症学生健康、快乐成长心中有他人，人间更温暖设置情景，培养小学生关爱他人意识让孩子永怀一颗感恩的心教师是学生情感的火把积极的班级舆论，激发学生行为美让课堂文采四射，德采飞扬家校齐互动，教育更有效巧借“家校互动”平台，进行家校和谐教育新生家访攻略，让家校建立信任良好家校沟通，助推中等生的快速成长
后记
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