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高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 本书特色
本书稿主要从高中地理教科书的难度出发，对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中地理教科书进行国际比较研究。通过建构难度计算模型对各国教材的正文难度和习题难度进行计算，再通过计算距平值（与平均值的差异）对各国教材的相对难度进行更进一步的考察，从而在比较分析中多层面地揭示我国高中地理教材的难度情况；并通过对教材文本的细致分析，比较不同国家高中地理教材的特点，为我国高中地理教材建设和课程发展提供参考借鉴。
高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 目录
目录
**章绪论/
**节地理教材研究的文献基础/
第二节地理教材研究对象的选择/
第二章高中地理教材难度比较的研究方法/
**节内容广度的计算方法/
第二节内容深度的计算方法/
第三章高中地理教材难度的比较研究/
**节高中地理教材内容广度的国际比较/
第二节高中地理教材内容深度的国际比较/
第三节高中地理教材难度的国际比较/
第四章高中地理教材难度的具体比较/
**节高中地理教材“自然地理”模块的难度比较/
第二节高中地理教材“人文地理”模块的难度比较/
第三节高中地理教材“区域地理”模块的难度比较/
第五章各国高中地理教材的特点分析/
**节澳大利亚高中地理教材特点分析/
第二节德国高中地理教材特点分析/
第三节俄罗斯高中地理教材特点分析/
第四节法国高中地理教材特点分析/
第五节韩国高中地理教材特点分析/
第六节美国高中地理教材特点分析/
第七节日本高中地理教材特点分析/
第八节新加坡高中地理教材特点分析/
第九节英国高中地理教材特点分析/
第十节中国高中地理教材特点分析/
第六章对我国高中地理教材改革的建议与启示/
**节我国高中地理教材难易程度总体评价/
第二节各国高中地理教材特点分析/
第三节教材难度的国际比较研究带来的建议与启示/
附录参与国际比较的高中地理教材目录/
参考文献/
索引/
后记/
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