中学物理教学与信息技术整合研究 本书特色
随着进入大数据（Big Data）时代，传感器、云计算、虚拟现实、移动互联等信息技术已经深刻地影响了人们的科研、生产与学习方式。物理教学的重心从“教”转向“学”，信息技术对于这种个性化教学提供了必要条件。现代物理教师不仅要具备借助计算机辅助知识表达的能力，而且要具备培养学生借助计算机解决科学问题的意识和能力。
本书基于探究式学习、数据探究理论和物理教学典型的信息技术，提供了一种信息技术与物理教学整合的教师培训课程。
中学物理教学与信息技术整合研究 作者简介
项华，北京师范大学物理学系教授、博士生导师。曾经在北京景山学校任教12年。首创“信息技术与物理教学整合”课程。建立了数据探究理论，奠定了信息技术与学科教学整合的基础。与北京景山学校毛澄洁共同发起了“数字科学家计划（ESP）”项目。
毛澄洁，北京景山学校高级教师，北京市东城区信息技术学科带头人，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会会员。数字科学家计划项目核心专家教师。发表近40篇论文，始终关注学生的学习过程、学习能力、计算思维、创造性思维能力的培养。
谭振兴，深圳市罗湖区初、高中物理教研员，曾获深圳市优秀教师、深圳市物理教研突出贡献奖。*课题“习本课堂实践与研究”的子课题负责人。主持完成了深圳市 “基于大数据下的教学平台研发及教学设计评价研究”重点课题，主持开发了“习本云课堂数字化教学平台”和“罗湖物理微教研平台”。
