中学物理能量学习进阶研究 本书特色
“学习进阶”受到国内外科学教育界的广泛关注，成为了美国新科学课程标准开发的理论基础。“能量”作为重要的科学概念，在解释各种自然现象、构建各个自然学科的相关理论时均发挥着不可替代的作用。本书是对中学物理“能量”概念的学习进阶的研究，即：如何构建有效的“能量”进阶框架，如何基于进阶框架来描述学生“能量”概念认知水平的发展程度，以及如何基于进阶框架实施教学等。
希望本书能够帮助读者对学习进阶的内涵、开发过程以及教学应用等形成系统和清晰的认识。
中学物理能量学习进阶研究 作者简介
魏昕，教育学博士，现任职于人民教育出版社物理编辑室。2005—2014年就读于北京师范大学物理学系，期间（2012—2013年）国家公派赴美联合培养。对学习进阶理论、学生认知发展和科学推理能力等进行了相关研究，在国内外核心期刊发表多篇学术论文。
