高中英语课堂教学微问题80例 本书特色
本书以历年四川省高中英语骨干教师及名师培训项目中提出的一线教师*关心的、*实用的热点问题为线索，通过培训过程、教学实践形成成果的梳理和固化，以理论知识为支撑，为一线教师提供高中英语教学指导，从而发挥培训的辐射作用。本书的问题出自一线教师真实的教育教学过程，每个微问题写作涵盖问题、案例、反思、专家点评以及拓展5个板块。以实际教学操作为出发点，进行案例讨论。
高中英语课堂教学微问题80例 内容简介
本书主要内容包括: 如何利用小组合作探究提升学生英语词汇记忆? 、如何提高高三英语词汇复习的有效性? 、如何通过阅读报刊扩大词汇量? 、如何在阅读教学中多途径进行词汇学习等。
高中英语课堂教学微问题80例 目录
contents 目 录 【问题1】如何利用小组合作探究提升学生英语词汇记忆？ //1 陈 欣【问题2】如何提高高三英语词汇复习的有效性？ // 5 杨 春【问题3】如何通过阅读报刊扩大词汇量？ // 8 袁英淑【问题4】如何在阅读教学中多途径进行词汇学习？ // 10 沈 欣【问题5】如何在英语词汇教学中运用联想、谜语及游戏增强趣味性，提高有效性？ // 13 黄 东【问题6】怎样在语篇阅读中融入高中英语词汇教学？ // 17 黄 锟【问题7】如何设计阅读教学中的词汇教学？ // 20 朱祥忠【问题8】如何运用思维导图结合话题讨论提高模块词汇学习的有效性？ // 24 葛 彬【问题9】如何在互评写作中提高学生短文改错的纠错能力？ // 27 杨成方【问题10】如何创设真实情景增加英语语法课的有效性和趣味性？ // 30 刘 琳【问题11】如何将高中英语课堂听力教学与说、写相结合？ // 32 李淑敏【问题12】如何让学生在经典英文歌曲的海洋里享受英语学习的过程？ // 34 何关远【问题13】如何在文学影视鉴赏教学中提升学生的英语语言能力？ // 40 付 玉【问题14】如何在rich教学理念指导下设计高中英语听说教学？ // 43 付 玉【问题15】如何在听力教学中有效激发学生的学习动机？ // 46 程 川【问题16】如何在听说课教学中实现听与说的统一？ // 48 杨 程【问题17】如何提高学生英语阅读中的归纳概括能力？ // 51 蔡先绪【问题18】如何有效应用英语阅读教学“三步曲”？ // 54 刘 华【问题19】如何利用小组合作学习提高英语阅读的有效性？ // 57 杨志萍【问题20】如何在英语阅读教学中提高小组合作学习的有效性？ // 60 何春丽【问题21】如何运用思维导图于阅读教学？ // 63 张 燕【问题22】如何提高高中学生课内限时阅读的主动性？ // 66 宿 梅【问题23】如何在高中英语教学中有效使用课外阅读材料? // 69 白翔云【问题24】如何运用阅读策略教学提升高中生英语阅读能力？ // 74 曹铭仁【问题25】如何在高中英语阅读教学的问题设计中体现阅读策略？ // 77 肖 颖【问题26】如何提高英语阅读教学中提问的有效性？ // 80 杨彩梅【问题27】如何设计导学案引导学生从阅读中自主探究写作技巧？ // 85 赵 芳【问题28】如何有效进行高三学生英语写作能力训练？ // 89 刘兴芳【问题29】如何提高学生基础写作水平？ // 92 周 洋【问题30】如何“把握文体知识，夯实基础”写好议论文？ // 95 曾麒菱【问题31】如何进行“书面表达”指导？ // 98 黎 强【问题32】如何用“面批式”教学提高学生的英语写作能力？ // 102 魏钰杰【问题33】如何将高中英语书面表达的传统性评价转换为新型的有效评价？ // 104 易春燕【问题34】如何通过小组合作来解决学生作文中无话可说的问题？ // 107 丁吉会【问题35】如何有效设计一堂写作课？ // 111 曾怀俊【问题36】如何提高小组互评互改在英语写作课堂的有效性？ // 114 谢 攀【问题37】如何通过有效评价提高高三学生英语写作能力？ // 118 余 梅【问题38】如何更好地实现英语教学中的以读带写，读写结合？ // 121 严晶晶【问题39】如何通过激励性语言规范学生课前英语演讲活动？ // 124 袁英淑【问题40】如何建立英语课堂值日报告的评价机制 // 126 石思祥【问题41】如何引导学生做值日报告以培养其英语学习兴趣？ // 131 李 炼【问题42】如何在英语课堂教学中导入新课？ // 134 冯 燕【问题43】高中英语教学中如何导入新课？ // 137 谭其容【问题44】如何提高英语课堂教学中导入环节的有效性？ // 140 袁 影【问题45】如何设计有效的英语课堂导入？ // 143 安小飞【问题46】如何实现英语课堂的合理预设与精彩生成？ // 146 张 军【问题47】 如何提高学生在英语课堂的参与度？ // 149 林 俊【问题48】如何提高英语课堂师生互动的有效性？ // 152 郑丽丽【问题49】如何设计有效的课堂师生互动来提高课堂效率？ // 154 杨晓冰【问题50】如何在“reading”“cultural corner”板块中应用interview激发学生的参与热情，提升课堂效率？ // 157 黄 东【问题51】如何利用“身体语言”学习英语？ // 160 刘付成【问题52】如何实现高中英语作业的分层设计？ // 163 唐 兵【问题53】如何提高文学作品赏析课的学生活动有效性？ // 166 刘艳玲【问题54】如何上好试卷讲评课？ // 170 王 君【问题55】如何将参与式教学运用于评讲英语试卷中？ // 173 周兴斌【问题56】 如何提高高三英语评讲课的有效性？ // 177 汪科利【问题57】如何使试题讲评课更有效？ // 180 姚本坤【问题58】如何提高高三英语完形填空专题复习的有效性？ // 183 高 欢【问题59】如何进行教师的课堂反馈与学生的语言输出？ // 187 邱勇波【问题60】如何解决英语教学过程中语码转换存在的问题？ // 189 肖 涵【问题61】高中英语课堂中教师如何使用交际性口头评价策略？ // 193 龙祖元【问题62】怎样在英语课堂教学中进行有效提问？ // 196 詹春柳【问题63】如何利用教材资源培养学生的跨文化意识？ // 199 王 蓉【问题64】如何在英语教学中培养学生的文化意识？ // 201 刘定洪【问题65】如何激发高中学生学习英语的热情? // 205 张丹议【问题66】如何提高学生学习英语的动机？ // 207 谭海燕【问题67】怎样帮助高一学生培养良好的高中英语学习策略？ // 211 周春梅 张存益 王明利【问题68】教师如何进行管理调控以提高学生的小组合作学习效率？ // 214 李林莲【问题69】如何在课堂上高效运用小组合作模式？ // 217 武建梅【问题70】课堂上何时运用小组合作学习？ // 220 杨林周【问题71】教师在小组合作学习中有何作用？ // 222 杨 敏【问题72】如何应用高中英语“小组竞赛”课堂管理模式？ // 224 龙祖元【问题73】如何利用小组合作学习培养学生的自主学习和探究能力？ // 229 肖 山【问题74】如何提高英语基础差的班级学生的课堂关注率？ // 232 袁静雅【问题75】如何将英语课外活动与课堂教学相结合，平衡应试教育与素质教育？ // 235 郭 巧【问题76】如何通过课外活动，提高普通高中学生的英语学习兴趣？ // 239 周淑英【问题77】如何将生活中的资源整合到高中英语教学中？ // 243 青 勇 杜红明【问题78】如何培养中学生自主学习英语的能力? // 245 胡青山【问题79】如何指导英语背诵中的非语言性环节？ // 248 胡 岷【问题80】如何对英语基础薄弱的新生进行初高中衔接？ // 251 黄朝晖
高中英语课堂教学微问题80例 作者简介
赖蓉莎：成都师范学院继续教育学院副院长、教授，国家基础教育实验中心外语研究中心学术委员，中国教育学会外语教学专业委员会教师教学指导委员，全国基础外语教育研究中心常务理事，四川省普通高中课程改革专家指导组成员，四川省教育学会外语教学专委会副理事长，国培项目首席专家。
