返璞归真教语文-文本的艺术分析 本书特色
对于一个好的文学作品，不能只分析其思想内涵，还要关注作家高明的写作技法，对文本的写作技法进行分析使文学阅读成为一个欣赏的过程，这带给学生美的感受。本书聚焦文本的艺术分析，即对文本的形式进行分析。文本的艺术分析关注两个方面：一是知其然——文本表现了怎样的美；二是知其所以然——作者通过怎样的艺术手法表现美，基于此，本书分为两辑：文本的美感分析和文本的形式分析。从这两个方面返璞归真地去引导学生体味文学的美。
返璞归真教语文-文本的艺术分析 内容简介
继《正本清源教语文：文本的内容分析策略》，北京师范大学教授赵希斌再推全新力作。
不仅要使学生获得知识技能，更重要的是培养学生的价值观和审美品位，这是此书的定位和追求。
一部从美学角度出发，集文学、美学、教育学、文艺理论于一体的饱含人文情怀的著作。
编辑推荐篇章：
精神愉悦 p14-22
真诚 p78-86
返璞归真教语文-文本的艺术分析 目录
前言 001
**辑文本的美感分析 001
文学文本展现的美是多方面的, 用帮助学生抓住每种美的实质和关键表现, 引导学生发现、欣赏、理解文本的美。
001 美感的内涵与层次 004
听觉快感 004
精神愉悦 014
心灵快慰 022
002 美感的类型 040
喜悦美与伤感美 041
优美与壮美 045
熟稔美与新奇美 048
崇高美 053
悲剧美 057
幽默美 063前言 001
**辑
文本的美感分析 001
文学文本展现的美是多方面的, 用帮助学生抓住每种美的实质和关键表现, 引导学生发现、欣赏、理解文本的美。
001 美感的内涵与层次 004
听觉快感 004
精神愉悦 014
心灵快慰 022
002 美感的类型 040
喜悦美与伤感美 041
优美与壮美 045
熟稔美与新奇美 048
崇高美 053
悲剧美 057
幽默美 063
第二辑
文本的形式分析 073
作家凭借高超的文字功夫展现“有意味的形式”, 这是文学美的载体, 决定了文学文本的艺术品位, 其自身也极富审美价值。同时, 文学的内容和形式是一体的,
对文本的艺术形式进行赏析也有助于学生更深刻地理解文本内容的美。
001 情感分析 077
真
诚 078
深
刻 086
韵
味 093
002 形象分析 101
传
神 103
典
型 110
独
特 115
003 文字分析 120
准确生动 121
适
切 125
修
辞 131
004 谋篇分析 135
主题与题材 137
素材与结构 151
技法与策略 157
005 风格分析 169
风格的内涵 171
作者与风格 179
文体与风格 188
附录1 一个不是教案的理想教案 195
附录2 阅读教学中的艺术分析 201
后记 205信息
返璞归真教语文-文本的艺术分析 相关资料
学生需要从庄子那里看到任运自洽的闲适，从李白那里看到狂放飘逸的人生，从杜甫那里看到沉郁顿挫的情怀，从陶渊明那里看到质性自然的回归，从曹雪芹那里看到空悲警幻的世界，从鲁迅那里看到冷峻深刻的思考……学生因此而获得生命的启示、愉悦的美感、情感的寄托。
基础教育阶段要充分利用语文课给予学生高质量的文学教育，为学生打下良好的审美基础，让学生在其一生中都可以从文学获得力量、获得美的感受。
返璞归真教语文-文本的艺术分析 作者简介
赵希斌 发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近十年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《好懂好用的教育心理学》《魅力课堂》《听学生在说》等数本专著。
